第八课 拼拼插插 1教学目标 知识与技能目标学习简单的拼拼插插的知识,感受拼插组合的乐趣。 过程与方法目标使学生掌握基本的插接方法,将学过的平面图形(圆、方、三角形)拼插组成简单的立体物。 情感、态度与价值观目标让学生感受拼拼插插的乐趣,激发热爱生活的情感 2学情分析 本节课教授的对象是一年级的小朋友。他们喜欢上美术课,表现的欲望强,对生活中的一切事物都充满了强烈的好奇心和探究心。一年级学生已经掌握了一些基本的剪贴技能,他们敢动手、爱提问,大多数学生能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法和情感。但对于小学一年级的学生来说,太过于专业的立体空间知识传授显然不适合小学生的思维特点,因此本课的设计上强调直观性和尝试性的拼插,采用游戏的形式,激发学生的学习欲望。 3重点难点 教学重点使学生掌握简单的插接方法,感受立体物的独特之美。 教学难点指导学生在作业的拼插过程中插得牢、站得稳。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、情境导入 1.师 小朋友们,今天我们一起来做一些有趣的游戏,看 PPT 看雪花片拼插在一起真好看,可是我们没有雪花片。但是我们有圆圆、方方和三角形呀。该怎么做才能让它们来玩这个游戏呢 生给他们剪插口,插在一起。 2.师真聪明。这就是我们今天要玩的游戏———拼拼插插(板书)。 设计意图雪花片是小朋友熟悉和喜爱的物品,以游戏为开头让学生觉得亲切又好奇。 活动2【讲授】二、游戏尝试 1.师小朋友们想不想来玩一玩请小朋友们用桌上的圆圆、方方、三角形们来玩拼拼插插的游戏。同桌两人合作 ,一个剪插口,一个拼。看哪组小朋友做得最好看! 学生同桌合作。 2.师同学们在玩的时候有没有遇到什么问题或困难 生…… 师谁有没有办法帮助他们解决这个问题 生…… 师小结为了使他们更牢固,可以在拼插的纸上都剪一个插口再进行拼接;插口的长短要适当;底层多拼插一些,则更稳……就像这两个小朋友做得那样(出示ppt图片) 设计意图尝试练习以问题为驱动,以解决问题为主题,学生自由实验探索,亲自去看一看、插一插、试一试、说一说,学生在动手中思考,在操作中找出失败的原因,加深认识,总结出结论,从而对问题加以解答,理解知识点。 活动3【活动】三、示范启迪 1.师老师这里也有用圆圆拼成的简单作品,想不想看老师变个戏法,把它变成更漂亮的东西 生想。 2.师示范请同学们一边观察老师的示范,一边猜猜老师下一步要做什么。 看这里是一个大圆,周围有几个小圆插在上面,像什么像不像一朵花老师就来变一朵花出来。给它插上花的茎,还少两片叶子正好有三角形,剪一剪,就可以变成叶子。再插上各个部分,看!一朵美丽的花儿!好看吗 生(观察示范)好看! 师如果你觉得还可以再上面加一些装饰,也可以进行添画。除了我们认识地的圆圆、方方、三角形,我们还可以剪出许多其他的形状,让作品显得更精致更有趣。 就像这件作品(ppt) 设计意图学生在哪尝试练习中已对拼拼插插有了初步感知,通过教师演示,为学生树立信心“不是很难嘛,只要注意几个要点,我也能做出来”,从而使教学难点得到解决。 活动4【活动】四、作品欣赏 1.师同学们想不想欣赏其他小朋友精彩的作品 生想。 师出示ppt图片看看你最喜欢哪一个,为什么喜欢,它好在哪里 生…… 设计意图欣赏几幅具有代表性的作品,通过比较让学生在仔细观察中了解拼拼插插的基本制作方法,通过欣赏、评价同龄人的作品使学生感到拼拼插插不但不难,而且很有趣,激发了学生探究、创新的欲望。 活动5【练习】五、大展身手 师好多小朋友已经迫不及待了,今天,我们用拼拼插插的方法完成一幅作品。 作业要求 1.注意剪刀使用安全,不要浪费纸张,将剩下的纸集中,尽量废物利用。 2. 可以单独做,也可以每组进行分工后合作。 学生制作,教师巡回辅导,搜集有代表性 ... ...
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