第二单元 微项目2 《感应控制的家居设计》教学设计（表格式）

课时备课 年 月 日 课题 感应控制的家居设计 课型 新授 案序 5 教学用具 电脑、投影仪 教学方法 小组合作探究 教学目标 知识与能力:1、通过观察碰撞开关闭合、断开时D2端口输出的变化，了解开关传感器的使用方法。2、使用程序读取干簧管传感器的值，学会用编程的方法控制蜂鸣器报警。3、使用程序读取人体热释电传感器的值，学会用编程的方法控制灯的亮灭。过程与方法：通过学生自学和观看视频，在小组所有成员的共同努力下完成任务。情感态度和价值观：增强学生积极探索、互助学习的意识，培养他们的探究能力。 重点难点 重点：1、如何用碰撞数值设计开关；2、如何用磁力变化控制报警。难点：如何感应人体控制灯光。 教学过程 知识结构 师生活动 1、人脸识别技术人体热释电传感器，能识别出靠近的人是谁吗 在检测范围内，有人移动时，人体热释电传感器开启，但不能识别来人是谁。安防系统能否识别出“来人是谁”呢 这就要用到人脸识别技术了。人脸识别技术是基于人的脸部特征，对输入的人脸图像或者视频进行识别首先判断是否存在人脸。如果存在人应，则进一步给出每张人脸的位置、大小和各个主要面部器的位置信息。依据这些信息，再提取每张人脸中所蕴含的身份特征，并能将其与储存的人脸数据进行对比，从而识别每张人脸的身份。人脸识别技术的应用已经非常广泛，如在安全防控、信息安全、公安刑侦、自助服务、电子护照等方面都使用了这一技术。2、有源蜂鸣器和无源蜂鸣器的辨别蜂鸣器是一种常用的电子讯响器，按其驱动方式的原理分为有源蜂鸣器和无源蜂鸣器。鉴别这两类蜂鸣器的简单方法是：给蜂鸣器通电，发出声音的是有源蜂鸣器，不发出声音的是无源蜂鸣器。无源蜂鸣器需要方波信号输入才能鸣响，因此需要接到PWM脉冲信号端口。无源蜂鸣器可以通过调整PWM端口的数值，发出不同的音调，而有源蜂鸣器只能发出一种音调。 板书设计 反思重建