课题 征税与纳税的教学设计 学 科 内 容 学 习 目 标 一学科内容 思想政治必修1经济生活 第八课财政与税收 第二框征税与纳税 税的含义 税的基本特征及其关系 税的种类 依法纳税是公民的义务 违法税的行为 二教学目标 知识目标：税收的含义及其特征；增值税及个人所得税的计算和作用；违反税法的几种表现；依法纳税是公民的基本义务 2.能力目标: 培养学生自主学习能力，合作探究能力，观察分析实际问题的能力，把握事物本质的能力，提高学生思维能级的能力。 3.情感态度价值观：通过分析税收的含义和基本特征，加强学生对税的初步了解，培养学生依法纳税的意识，以及增强对国家工作人员以及权力机关的监督意识；通过对分析我国增值税和个人所得税的意义，从而培养学生理解经济生活的各种现象，认识到税收的重要性，增强学生的社会责任感；通过分析违反税收的各种现象，呼吁学生树立依法纳税，诚信纳税的意识。 教学 重点 教学重点 税收的基本特征 依法纳税的必要性 违反税收的几种行为 教学 难点 教学难点 1.税的基本特征及其相互关系 2.增值税和个人所得税的算法 学生分析 学生通过上一节课了解了国家财政的含义及其作用，认识了税收是财政收入的重要来源，具备了基础知识对于本节课的学习有很大帮助。 技能训练目标 导课技能：提出问题，通过学生上一节课对财政的学习，与学生互动交流讨论我们身边税的含义，我们生活中有哪些税收的现象。例如大家喜欢找代购来买货物，代购的商品更加便宜其背后就是税收的作用。 提问技能：贯彻新课程变“结论教学”为“过程教学”的理念，精心设计问题，提问学生身边关于征税与纳税的现象，引导学生分析问题的过程中加强对税收的理解。 教具 黑板，PPT 课型 教读课 教学过程 时间 教师行为 预设学生行为 教学设计意图 1分钟 2分钟 1分钟 3分钟 3分钟 2分钟 2分钟 1分钟 同学们好 开始上课 新科导入 通过上节课的学习，我们了解了国家财政及其相关内容，知道了国家财政的来源包括税 利 债 费。其中税收是国家财政收入的主要来源，那么同学们思考一下什么是税收呢？税收的含义是什么？以及它具有什么样的特征呢？让我们来通过本节课的学习来对税收进行了解。 一．税收的含义 通过这个结构图，我们看出了解税的基本含义。税收是国家为了实现职能，凭借政治权利，依法取得财政收入的基本形式。 （2.）税收与国家 法律之间的关系 了解了税收的含义后，我想问同学们一个问题 “世界上存不存在一个没有税 税法的国家” 回答“答案是肯定没有的。” 有国必有税———国家通过税收形式组织财政收入，为其自身的存在和发展提供物质基础。 有税必有法———税收不能随心所欲，没有标准。税法是税收的法律依据和法律标准。 3.税的基本特征及其相互关系 我们了解了税收的含义，税收与国家 法律的关系后我们来通过材料探讨一下税有哪些特征。 举例：富兰克林在历史上有一个超火的名字，有探险家富兰克林，美国总统富兰克林，而我们今天要谈到与本节课相关的是著名的本杰明 富兰克林。他说过一句名言 “世界上只有两件事是不可避免的，那就是死亡和纳税。” 强制性 税收是国家凭借政治权利，依据法律取得的收入，就说明税收具有强制力 （2）无偿性 税收的无偿性，我国宪法明确规定我国公民有依法纳税的义务。国家取得税款既不需要返回给纳税人，也不需要对纳税人做出任何代价 固定性 税收的固定性是指，国家在征税之前就以法律的形式，预先规定了征税的对象和税率，不经国家部门批准不能随意改变。 通过这个图片，我们来分析一下税的各个特点之间有什么关系。税收具有无偿性，就要求具有强制性有法律的保护，没有税法保障靠大家的自觉性很难达到。而税收具有了无偿性和强制性，就决定税收要有固定性，不能朝 ... ...
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