中小学教育资源及组卷应用平台 2.1使市场在资源配置中起决定作用教学设计 【教材分析】 本课内容是必修二《经济与社会》第一单元“基本经济制度与经济体制”中的第二课“我国的社会主义市场经济体制”第一框的部分内容，包括市场调节和市场体系。市场调节阐述了资源配置的必要性和基本手段,着重分析市场配置资源的具体运行机制及其优点;市场体系阐述建设统一开放、竞争有序的市场体系的必要性和主要措施。 【课标要求】 1.1理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。 1.3阐述建设高标准市场体系的意义，辨析经济运行中政府与市场的关系，解析宏观调控的目标与手段。 【教学目标】 1、能举例说明合理配置资源的必要性，树立合理利用资源、节约资源的观念。 2、能结合具体事例，区分配置资源的两种基本手段，说明计划经济和市场经济的特征。 3、能联系身边的经济现象，分析市场是如何配置资源的，阐明市场诀定资源配置是市场经济的一般规律，说明市场机制的优点。 4、能联系身边的经济现象，列举不同的商品和服务市场、生产要素市场，了解市场体系的构成及运作。 5、能结合经济生活案例，从正反两方面说明建立统-开放、竞争有序的市场体系的必要性，探究建设现代市场体系的主要措施。通过感悟我国发展社会主义市场经济体制成就中国经济的奇迹，增强制度自信。 【核心素养】 1政治认同:学生认同我国的社会主义市场经济体制。 2.科学精神:通过运用比较分析法，辩证看待市场配置资源的优点和缺陷。 3.法制意识:深刻认识到市场经济是法治经济，市场参与主体要遵守法律，树立法治观念。 4.公众参与:公民作为市场经济活动的参与者，要尊法学法守法用法。 【教学重点】市场配置资源的优点和局限性;建设现代市场体系的措施。 【教学难点】市场配置资源的机制和发生作用的过程;市场调节的弊端。 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课：出示图示《小猪的困惑》 小猪：一会涨，一会跌，坐过山车的感觉，这是怎么回事呀？ 思考：你能告诉小猪这是怎么回事吗？ 新课讲授：出示目录 使市场在资源配置中起决定作用 1、市场调节 2、市场体系 3、市场缺陷 第一幕：市场调节 议题一： 1、你知道小猪应该到哪里去 谁说了算呢 2、两个时期，猪肉都出现吃不起的现象，它们的原因相同吗 3、根据猪周期说明商品价格与供给、需求之间的关系，并分析商品价格的变化如何影响资源配置， 探究活动一：组图《小猪的困惑》 探究问题：你知道小猪应该到哪里去？谁说了算呢？ 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结： 市场调节 1、资源配置 （1）原因 ①人类的需要是多种多样、不断发展变化的，而在一定时期和范围内，社会能够加以利用的资源又是相对有限的。 ② 在资源总量一定的前提下，用于生产某种产品的资源增加，用于生产其他产品的资源就会减少。 ③为了更好满足人类的多方面需要，社会必须对资源进行合理配置，以尽可能少的资源投人生产尽可能多的产品、获得尽可能大的效益。 探究活动二：阅读材料《吃不起猪肉》 材料一：计划经济时期猪肉凭票供应要购买需凌晨去排队，当时猪肉是紧俏货，即使有了肉票，也不一定能买到猪肉。买到猪肉，还得提防偷肉的。每次买到肉后，总是要把竹篮看得紧紧的，一刻也不敢放松。 材料二： “二师兄” 价格走高。物价局的价格监测显示，今年上半年在全省范围内，平均每公斤生猪的出售价格为19.98元，比去年同期的13.32元上涨了6.66元，涨幅为50 ... ...
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