浙人美版二年级美术上册《18 站立的折纸动物》教学设计

教学主题 站立的折纸动物 一、教材分析 本节课学习各种立体动物造型，让学生学会选择动物的某一特征，从平面造型转化为立体造型 二、学生分析 学生刚进入二年级，让学生学会改变自己的作画思路，学会抓住动物的主要特征进行改变和创新。 三、教学目标1、学习立体纸造型的一般规律，提高纸立体造型的能力。2、运用概括、你人、夸张与装饰等手法，对动物进行造型。3、提高对纸立体造型的兴趣，培养对小动物的爱心。 四、教学重难点 运用概括、你人、夸张与装饰等手法，对动物进行造型。 五、教学流程设计（可加行） 教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 1、游戏导入师使用拼图游戏。请生拼出动物的图片。（1）师邀请纸制大象走进课堂？为什么不能站立？又准备另一只大象站立在展示台上。为什么可以站立住？（2）还有什么折纸方法可以让动物站立起来，请生分组动手尝试。（3）引出课题———站立的折纸动物2、欣赏感知（1）请生观察师手中的折纸大象是怎么制作出来的，用了哪些方法。 欣赏制作视频，并请生帮老师总结制作步骤。（师简单示范步骤） 折、画、剪、美化装饰（2）请生欣赏自己桌上的范例和并讨论：它们用了什么美化方式。 粘贴、绘画、粘贴＋绘画等3、作业布置请生自主完成或是小组合作一个能站立的折纸动物。播放循环视频，教师巡视辅导。4、展示评价邀请生把动物们拿到动物乐园里。请生说说你最喜欢哪一只动物。5、课后拓展除了用折纸的方法，还可以用什么样的方法让纸张站立起来？回家后可以尝试用不用的方法，使用一样的工具，做一只站立的动物。6、板书 准备工具对比纸片动物和折纸动物生尝试纸张的不同站立方法出示课题学习制作步骤视频欣赏欣赏作品、欣赏图片生自评 交互式白板应用交互式白板应用交互式白板应用 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 本节课从立体教学作为切入点，选取简单易做的动物。更容易让学生入手。用即时上传照片和制作步骤的的短视频功能直接直观正面的让学生融入到课堂里面，达到让学生不会可以选取段落继续学习，并延伸出让学生制作各种有趣的的立体动物。