2021-2022学年度北师版九年级物理下册教案 第14章 第2节磁场（教案word版含答案）

第2节　磁　场 教学目标 【知识与技能】 1．知道磁极之间的相互作用规律及磁体周围存在磁场． 2．知道磁感线的方向是怎样规定的，知道不同磁体周围及其相互作用时磁场的分布情况． 3．知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极位置． 【过程与方法】 通过观察磁体周围小磁针或铁屑的分布情况来研究看不见、摸不着的磁场的分布情况，从而渗透物理学研究问题的思维方法． 【情感、态度与价值观】 通过观察磁体周围小磁针或铁屑的分布情况等实验，培养学生对科学的求知欲，发展学生的空间想象能力． 重点难点 【重点】 1．知道磁体周围存在磁场，磁极间的相互作用规律． 2．会画磁体的磁感线． 【难点】 1．知道磁体周围存在磁场，磁极间的相互作用规律． 2．会画磁体的磁感线． 教学过程 知识点一　磁场 【自主学习】 阅读课本P140－141，完成以下问题： 1．磁体周围存在着我们看不见的物质，这种物质叫作磁场. 2．磁场的基本性质：磁体周围存在着磁场，磁场对放入其中的磁体具有作用力． 【合作探究】 演示一　把一块条形磁体用线吊起来，用另一块条形磁体的N极先慢慢地接近吊起的N极，再慢慢接近吊起的S极，观察磁极间的相互作用． 1．你发现了什么现象？ 答：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引． 2．两根磁体靠近时，虽然没有接触，它们之间却出现了力的作用，那么这种力的作用是如何产生的呢？ 答：因为在它们之间存在着我们肉眼看不见的物质，这种看不见的物质叫作磁场．磁体周围存在着磁场，磁场对放入其中的磁体具有力的作用，这是磁场的基本性质．磁体间的相互作用都是通过磁场发生的． 探究　磁场的方向和强弱 1．在桌子上放若干个小磁针围成一圈，观察小磁针的指向，再将一根条形磁体放入小磁针的中间．你观察到了什么现象？说明了什么？ 答：放入条形磁体前，小磁针都指示南北方向，放入条形磁体后，小磁针的指向如下图所示．每个小磁针N极指向不同，说明不同位置的小磁针所受磁力的方向不同． 2．在桌子上放一根条形磁体，在条形磁体上放一块玻璃板，将铁屑均匀地撒在玻璃板上，轻轻敲击玻璃板．注意观察铁屑的排列情况． (1)会观察到什么现象？ 答：观察到铁屑有规律地排成一条条的曲线． (2)将一些小磁针放在铁屑排列的曲线上，观察到小磁针的指向有什么特点？ 答：发现小磁针的N极指向一致，沿着曲线方向． 【教师点拨】 磁场看不见、摸不到，我们可以通过它对小磁针的作用来反映，磁场这种研究问题的方法称为转换法.　 【跟进训练】 用条形磁体的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端(　C　) A．一定的S极 B．可能是N极 C．可能是S极 D．一定是N极 知识点二　磁感线 【自主学习】 阅读课本P141，完成以下问题： 1．为了方便、形象地描述磁场，人们用一些带箭头的曲线将小磁针的排列情况表示出来，这样的曲线叫作磁感线. 2．磁感线上的箭头方向是由N极指向S极．磁感线上任意一点的切线方向，也是放在该点小磁针的N极指向，也就是该点的磁场方向． 3．磁感线分布越密的地方，其磁场越强；磁感线分布越疏的地方，其磁场越弱. 【合作探究】 演示二　观察磁感线的排列情况 试分析磁感线具有哪些特点？ 答：(1)在磁体的外部磁感线的方向都是从磁体的N极发出，回到磁体的S极．磁体内部磁感线的方向是从S极指向N极，磁感线是一条闭合的曲线．(2)磁感线分布的疏密可以表示磁场的强弱．磁体两极处磁感线最密，表示其两极处磁场最强．(3)空中任何两条磁感线绝对不会相交，因为磁场中任一点的磁场方向只有一个确定的方向． 【教师点拨】 用磁感线来形象、直观地表示出磁场的方向和分布，应用了模型法.所谓的模型法就是在研究比较抽象的物理问题时，根据它的一些特征把它形象地表示出来，用一些具体的图形 ... ...