浙人美 版一年级美术上册《7 字母设计》教学设计

7、字母设计 【教材分析】 本节课的内容是浙人美版一年级美术上册第7课的教学内容。本课从简单造型的字母入手，激发低段学生的思维，把抽象的字母形象化、具体化。通过孩子们自己内心的直接体验和感受表现出来的，通过形的联想创造练习，设计出富有创意的字母，提高联想能力和创作能力。一年级小朋友刚开始学习拼音字母，对拼音字母很感兴趣。他们很乐意对一些简单的图像进行自我创意的变化，让孩子尽情释放自己的想象力。教师要引导启发孩子，和孩子互动观悟，孩子能说出很多想法，老师有效的帮孩子表现出来。 【教学目标】 知识与技能：初步了解字母造型设计在生活中的运用。通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰。 过程与方法：观察、欣赏各类美术作品的字母变形与色彩应用，表达自己的感受。 情感态度价值观：在美术活动中体验造型游戏的乐趣，体验字母设计活动的乐趣。 【教学重点】字母造型和生活联想，设计出有趣味的字母新形象。 【教学难点】巧妙地表达自己想象的字母。 【教学过程】 一、字母游戏导入 （一）找字母游戏： 老师为小朋友们带来了一些字母。（贴课题前半部分板书：字母）（PPT4个字母），它们啊可调皮了，你看，一个个都跑到屏幕上去了，我们快速的叫出它们的名字吧。不过啊这4个字母被我施了点魔法，把它们藏到了教室里，变成了物品，你能把他给找出来吗？ 学生找 （二）身体摆字母，体验造型游戏乐趣： 1.学生用身体摆字母造型。 原来h藏在椅子里；n藏到了门上；O藏在了钟上，还有一个跑到哪儿去了呢，原来藏到了小朋友身上，请你来摆一摆。（一名学生用身体摆字母造型） 请其他小朋友也来用身体摆一个字母。不仅一个人可以做，几个同学组合也可以摆。（PPT音乐播放，拍下精彩一刻，希沃授课助手上投到屏幕） 2.猜字母造型。 看他们摆了哪个字母呀？ 生回答。 师根据学生回答分别用红笔写出字母。 （三）说一说，还可以用什么来摆字母造型。 欣赏PPT图片，我们不仅可以用学习用品来拼摆字母，还可以用瓜果蔬菜等物品来拼摆。 师总结：原来啊，我们身边的每一样物品都可以用来替代笔画，拼摆出字母。小朋友们发挥了聪明才智，拼摆出了这么多的字母。不经意间，我们已经学会了第一个本领：想一想（板书） 二、字母联想设计 接下去我们一起来（完成课题后一部分板书：设计）字母设计吧。 （一）变一变：字母的联想变形 怎么把想到的创意变成画面呢？这就是我们要学习的第二个本领：（贴板书：变一变） 1.教师示范变一变 （1）刚才我们把h变成椅子，那我再来变一变，把它变到纸上，你们看老师是怎么变的,我先画h，再来画头、尾巴等，变出了什么呀？（生：长颈鹿 ） （2）师小结：同一个字母可以变出不同的物品。 2.欣赏字母变形后的图片(PPT)。说说这些物品是由哪些字母变出来的呢？（生答） 3.提问：聪明的小朋友，那是怎么变的呢？ 学生回答 师生小结：我们要先想一想，看一看字母外形跟哪些物品相似，再来变一变。 4.学生练习单个字母变形。 （1）出示大小写字母（PPT）（学生学着变一变，说一说） （2）学生作业练习：字母变形（师：把你联想到的物品画在纸上，不涂色。） （3）反馈小结：仔细观察字母的外形，想一想跟生活中的哪些物品相似。变一个字母的时候，我们要把字母画大一些，画面要饱满些。字母画的小的小朋友也不要担心，我们还可以来加一加（贴板书：加一加）字母，让画面更丰富。 （二）加一加：字母的联想添加组合 1. 教师根据学生的联想示范变形、添加、装饰涂色，最后组合成一幅有趣的画面。学生学习方法。 示范添加字母m。 出示（PPT：h.m），这下把h的好朋友m给吸引来了，m也想请小朋友设计一下，它跟哪些物品相似呢？ 生答 师根据学生的联想示范添画。 示范添加字 ... ...