满洲里市中等职业技术学校 职业道德与法律学科教案设计 备课人 学科 职业道德与法律 年级 20计 时间 2021.4.14 课题 第七课 维护宪法权威，当好国家公民 第（1）课时 课型 新课 三 维 目 标 1．认知 （1）了解宪法是治国安邦的总章程 （2）理解维护宪法尊严的意义 2．情感态度观念 感受宪法具有的最高权威，理解依法治国首先要坚持依宪治国，涵养公民爱国情感，增强宪法至上的法治意识，提高遵守宪法、维护宪法尊严的自觉性。 3．运用 做到自觉学习宪法、遵守宪法，积极主动地宣传宪法和法律；主动按宪法要求规范自己的行为，同时要勇于同违宪行为做斗争，自觉维护宪法的尊严。 教 学 重 难 点 1．教学重点 自觉维护宪法的尊严 从理论观点上说，我们理解宪法是国家的根本法、具有最高的法律地位和法律效力以及宪法与普通法律的关系，目的都是为了树立和增强“宪法至上”的意识和理念；从实践意义上说，只有树立和增强了“宪法至上”的意识，才能自觉地遵守宪法，自觉地维护宪法的权威，所以这是教学重点。 2．教学难点 首先，宪法的地位和重要性决定了该内容在本章的重要作用，从知识架构的角度来说，理解了该部分内容对于后面法律知识的学习意义重大。其次，从理论理解的角度来看，现实生活中存在违反宪法和违反具体法律比较难以区分的现象，不利于学生从理论上把握宪法。最后，从学生“自觉维护宪法”的行为养成角度来看，宪法观念的树立需要一个循序渐进的过程。所以这是教学难点。 教 学 结 构 本课时的主题是“维护宪法尊严”。教材从分析宪法是国家的根本法入手，阐明宪法是治国安邦的总章程，进而揭示依宪治国是依法治国的核心，在社会生活中，每个公民都必须认真学习宪法，增强宪法观念，自觉维护宪法的尊严。 教 学 方 法 启发式教学法、材料对比法、讲解法、讨论法、情境教学法、案例教学法等。 教 学 过 程（双边活动） 教 师 活 动 学 生 活 动 修 改 创境激趣 “一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是国家的根本大法。” --毛泽东 那么，为什么说宪法是一个国家的总章程，是国家的根本大法呢？我们如何理解宪法的权威？如何以实际行动维护宪法的权威？这就是我们这节课要学习的内容。 究竟宪法是什么？通过一组图片，大家认识一下。 探究问题： 1. 材料一中三部法律的第一条规定有何共同的地方？它说明了什么？ 2. 阅读材料二后，同学们有何感悟呢？ 【引思明理】 一、维护宪法尊严（板书） （一）宪法是治国安邦的总章程（板书） 看材料1-材料6 1.从内容上看，宪法规定国家生活中带有全局性、根本性的问题。（板书） 〈设置问题〉 1.在我们的国家生活中，哪些问题是带有全局性、根本性的问题？ 2.我国宪法对这些问题都做了哪些规定？ 为了加强学生对该问题的认识，教师利用多媒体出示普通法律（刑法，民法）法条规定，以与宪法作内容方面的对比，强调宪法内容的根本性。 2.从效力上看，宪法具有最高的法律效力。（板书） 〈设置问题〉 什么是法律效力？ 仔细阅读下列材料，说说我国刑法与民法的制定依据是什么。这表明了宪法与普通法律是什么关系？ 教材中宪法第五条有哪些规定？材料7表明了什么意思？ 教师出示上述材料，学生认真阅读法律条文，教师引导学生分析，从而明确宪法具有最高的法律效力，是普通法律的立法基础，普通法律是宪法相关条文的具体化，它们的立法依据是《宪法》。 在教学中，教师要讲明一点，违宪在现实生活中是很少发生的，因为宪法规定的是一些原则性问题，指导其他法律的制定和实施，真正意义上的违宪表现在立法上。宪法以外的法律都要以法律为准绳不得与之抵触，如果发生了抵触现象就是违宪，根据立法法的相应规定就要归于无效或由有关机关进行修改撤 ... ...
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