苏少版 第4课 买菜（教案）- 美术六年级上册

第4课　买菜 1教学目标 1、认知目标初步了解菜场买菜和买菜的一些常识,培养学生良好的观察习惯。 2、操作目标学会用速写的方式表现买菜场景,并使用各种废旧材料,创作出生动、精彩、富有生活气息的作品。 3、情感目标让学生在活动中体验菜场的热闹气氛,激发他们热爱生活,感恩生活的情感。 2学情分析 六年级的学生已经具有一定的观察能力了,我让学生通过艺术创作与日常生活相联系,来提高学生对艺术的感知能力,使学生进一步学会用艺术的眼光观察生活、表现生活、创造性地表达自己真实而独特的感受,体验美术活动的乐趣。 3重点难点 1、重点体验买菜时的气氛并学习绘制。 2、难点线条表现出菜场中买菜、卖菜人物的不同动态和表情。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学目标 1、认知目标学会描绘生活中买菜的有趣场景,用绘画的形式表现出来。 2、操作目标用线条表现出菜场中买菜、卖菜人物的不同动态和表情,添加适当的背景。 3、情感目标培养学生关注生活的意识,激发学生热爱生活的感情。 4.1.2学时重点 重点认识不同的蔬菜形状、颜色、质感,学习用线条、颜色描写蔬菜。 4.1.3学时难点 重点体验买菜时的气氛并学习绘制。 4.1.4教学活动 活动1【导入】一、回忆 1、录像导入 (1)师艾老师知道我们六年级的同学在学校学习很忙,我想问一问,你们放了学都去哪儿你们猜艾老师下了班会去哪儿 我们一起来看看,这是哪儿呢 [教师播放买菜的视频,配以买菜伴奏乐] (2)师艾老师买了哪些菜啊你们家谁买菜呀 (爸爸妈妈非常辛苦,下了班还要买菜煮饭,我们是大孩子了,平时应该帮爸爸妈妈分担些家务) 2、板书课题———买菜 活动2【讲授】二、启发谈话 (1)师和爸爸妈妈去过菜场的同学举手,谁来讲一讲菜场和一般的场所有什么不一样 (——— 拥挤、喧闹、有点点乱……) (2)师买菜看似简单,其中的学问可大了!你知道蔬菜的营养价值吗 比如西红柿——— 有非常丰富的天然抗氧化剂,除了维生素C,还有番茄红素 土豆———它所含的蛋白质和维生素C,比苹果还多,非常有利于减肥 黄瓜———丰富的维生素E,抗衰老,切成片贴在脸上可以美容 (2)师那么菜场有哪些荤菜卖呢 (鱼虾、肉、鸡鸭等) 这些摊位是怎样分布的,你知道吗(水产家禽肉蔬菜。。。。) 活动3【练习】三、小练习 菜场里鸡鸭鱼肉、蔬菜水果应有尽有,琳琅满目,现在请你选择2种你最爱吃的或是最熟悉的菜来画一画,只勾线,用最快的速度,现在开始。 评价 画堆放在一起的菜,要有前后遮挡,先画最前面的,然后第二个、第三个,然后更多。 活动4【活动】四、图片赏析 (1)师下面跟艾老师一起去菜场转转吧!仔细观察图片中卖菜的人和买菜有什么样的动作表情怎样[出示表现菜场的图片。] (有的人在挑选菜,有的在称菜,有人在讨价还价,还有的搧扇子……) (2)师菜场的人可真多呀!干什么的都有,想象一下他们买卖时会说些什么呢 我来当卖菜的,请一个同学和我对对话。 是啊,买菜时,讨价还价可少不了!就连明星也不例外!看看买拐的范伟怎么买菜的。[ 出示范伟买菜的视频。] 活动5【讲授】五、教师示范　 今天,我们就来画买菜,经过精心筛选,我选择了一个”特写镜头”。 1. 先画买菜的人,正在挑选,所以她是背对着我们的,手臂上还提了篮子,篮子里有之前买好的菜; 2. 她的旁边还站了一个正对着我们的人,刚买完菜,面带微笑,看起来是菜价还得很低,两只手拿得满满的; 3. 她们在买什么菜呢,摊位上堆满了我最爱吃的西红柿、茄子、萝卜,还有一些瓜果,一个叠一个,垒得高高的; 4. 卖菜的是位阿姨,她卷卷的头发,胖胖的脸,很专注的在看称,身上系了一个围裙,她在称菜呢,用的可是电子称。 好了,涂上鲜艳颜色,表现出热闹的气氛,看,这是一幅表现场景的画面。 活动6【活动】六、出示范画　　 (儿童画欣赏) 我们来看看其他同学作品。 活动7【作业】七、学生创作 ... ...