让我们的家更美好 【第一课时】 担当家庭责任 【教学目标】 1．通过交流家庭责任单的活动，懂得美好幸福的家庭生活需要每一位家庭成员尽责出力。 2．通过“自理、自立我能行”活动的交流，明白自立自强就是对家人最大的精神安慰。 3．通过交流园活动，懂得面对家庭生活发生变化时要学会体谅父母，尽自己所能为家庭分担。 【教学重点】 引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。 【教学难点】 每个家庭成员部要主动承担家庭责任。 【活动准备】 1．《家庭责任单》调查表。 2．“自理、自立我能行”活动准备单。 【教学过程】 一、导入 1．出示《家是什么》的诗歌，指名读一读。 2．说一说，在你心目中，家是什么？ 3．家的定义：家庭需要承担的责任有哪些？家庭为我们提供了什么，对我们而言有什么意义？ 二、活动交流 （一）活动与探究一 1．师：同学们，拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要每一位家庭成员尽责出力。随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事物会越来越多。亮出你们的《家庭责任单》，说一说你和你的父母在家都做些什么？ 2．实物投影上显示上台交流学生的家庭责任单，指名交流，师随机进行点评。 3．师：从大家不同的家庭责任单中，你发现有什么共同之处吗？ 4．小结：是啊，我们发现每个家庭中父母都承担着抚养孩子、照顾老人的责任。（出示《中华人民共和国婚姻法》第二十一条规定） （二）活动与探究二 1．师：家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。家庭既满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。作为子女，我们不仅要努力学习，更要学会自立自强，在家庭中为父母分担，做一些力所能及的家务。让我们一起来晒一晒我们的“自理、自立我能行”吧！ 2．出示课前准备的“自我评价”和“家长评价”两张表格进行交流。 3．讨论：通过家长和自我的评价对比，你有什么启示？说说今后还可以在哪些方面有提高？ 4．小结：是啊，自立自强，方能悦亲！只有这样，才是对家人最大的精神安慰！ （三）活动与探究三 1．师：家庭生活难免会发生一些变化，这时更需要家庭成员之间互相体谅、帮助、支持，以尽快适应这些变化。 2．列举出示可能的一些家庭变化。 3．交流：你们家出现过类似的变化吗？你们的家人是怎样应对的？ 4．讨论：作为子女，当面对家庭变化时，我们该做些什么？ 5．小结：是啊，虽然我们可能帮不上太多的忙，但是可以为长辈送上一句贴心的劝慰，递上一杯暖心的茶水，为他们洗个脚锤捶背，这些都是对家人最好的支持，都是在为家庭做贡献。 三、拓展延伸 1．播放视频《稚肩担孝义》，说一说观看后的感想。 2．推荐阅读《爱的教育》。 【第二课时】 同商议 共承担 【教学目标】 1．通过自身体验、交流园、辨析、阅读感悟等活动，懂得关心家庭生活，关心家人，关心家庭事务，初步具有为家庭和谐做贡献的意识和行动。 2．学会为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，学会有事商议，培养家庭责任感。 【教学重点】 引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要有事同商议、共承担。 【教学难点】 作为家庭的一员，要主动关心家庭成员，通过调解、提议，营造和谐美好的家庭氛围。 【教学过程】 一、导入 通过上节课的学习，我们知道了一声问候，一句劝慰，一杯热水都是对家人的支持、关心和爱护。作为家庭的一员，生活中，我们要留心观察，主动询问，尽力关心和帮助家人，还要学会有事同商议，共同承担家庭责任。 二、活动交流 （一）活动与探究一 （1）情境交流： 当家人身体不适、或者遇到困难烦恼时，我们如何表达对家人的关爱呢 ... ...
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