综合练习 1教学目标 （1）通过欣赏蒙古族乐器马头琴、了解马头琴的特点、知道马头琴的组成部分;通过自主探究,结合已有美术知识,利用各种材料制作马头琴。 （2）观察马头琴的外形、组成部分和装饰,制作出自己的马头琴。通过情景学习、自主学习、探究制作装饰马头琴。 （3）通过过认知蒙古族风情,拓展蒙古族知识,激发学生制作与装饰马头琴的创造力。欣赏琴身上绘制的民族特征的图案,提高对我国民间艺术的审美与热爱。感受草原悠扬的乐器,与大自然和谐的价值观。 2学情分析 马头琴是蒙古族特有的乐器,本课题的设置,引导学生从感受蒙古族特有乐器入手,深入了解相关知识,培养学生热爱传承蒙古族文化的情感,同时结合以前所学知识制作并装饰马头琴。也可以引导学生运用自己的智慧创造码头琴,培养自学意识。 本节课在整体知识结构中的地位和作用 《我的马头琴》是一节集欣赏性、自主探究性、合作性、等特点于一体的美术课,在本节课安排了图片欣赏,自主探究、现场制作的几大环节;让学生从感性到理性学习。 3重点难点 教学重点 了解马头琴的外形组成部分,学生尝试各种材料制作马头琴。 教学难点 利用已学美术知识装饰马头琴,注重纹样、图案和色彩的搭配。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】马头琴 一、导入 “同学们,课件播放的视频中的音乐是什么乐器演奏的” 播放PPT马头琴的图片。 创设情境,内蒙古自治区要收集各种各样的马头琴。 问“我们也设计制作一把,去参加比赛怎么样” “下面我们就发挥想象力、创造力,共同完成这节课的活动———《我的马头琴》” 板书标题 一、讲授新课 (一)马头琴的组成 实物展示,说出马头琴的组成部分。 请一位学生上台,近距离的感受。 (二)自主探究 “如何用我们手头的材料制作一把马头琴呢老师做好了几把,发到了每个组。请同学们结合下列三个问题观察研究” ⑴马头琴是用什么材料制作的⑵琴头、琴杆、琴身是如何连接的 ⑶马头琴如何装饰的 展示几个造型不同,制作方法不同的马头琴 引导学生讨论交流 “为了使马头琴更加的美观,蒙古族人民用他们特有的图案,装饰了马头琴,这些特有的纹样被称为蒙古族纹样,我们来认识一下他们” 邀请学生用手指画 “还能用什么装饰” 小结蒙古族纹样、卡通图案、点线面 (三)解难与示范 “你觉得哪个地方难做” 示范方法 (四)教师作品欣赏 请同学说出观看后的感受 (五)学生说思路 “看了老师的作品,你想做什么样的马头琴,同组商量一下” 三、学生实践 作业要求 1、用喜欢的材料制作马头琴; 2、装饰精美,色彩协调;有创意的作品是最棒的 四、展评 “同学们的作品完成了现在展示出来,大家来共同欣赏吧。” 指导学生展示作品 指导学生介绍自己的作品 “同学们你们特别喜欢哪组作品,为什么” 引导学生互评 引导学生学习他人优点,弥补自身不足。 总评作品,以鼓励为主。 总结拓展 ... ...
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