19.我们的节日 1教学目标 知识与技能 知识： （1）初步了解“六一国际儿童节”的由来以及不同国家关于儿童节的文化。 （2）了解用拉花布置教室环境以及装饰美化自己的知识。 技能： （1）学习简单的拉花制作方法，能够使用剪刀和胶棒等工具，将拉花进行组合。 （2）在与同学的合作中，学习并尝试对教室环境以及美化自己的方法，创造出喜庆热烈的节日氛围。 过程与方法： 认知“六一国际儿童节”的相关知识，激发学生庆祝自己节日的愿望。小组合作研究不同拉花的制作、组合方法，以及突显节日气氛的色彩搭配方法。通过观察、体验了解拉花装扮人或环境的方法。尝试与同学合作完成作品，美化自身或环境。 情感、态度和价值观 ： 在本科学习中，意识到彩纸通过自己动手，可以变成各种不同的形态。 培养学生小组合作，自主探究解决问题的能力。 （3）了解美术与社会、人文相结合，了解儿童节的相关知识与文化，提高学生将美术运用到生活中去的意识，帮助别人，在创作中获得快乐。 2学情分析 一年级学生已经在《小彩灯》一课中学习灯笼的制作方法，在《早餐》和《小手套》、《让动物站起来》中学习折、剪、卷、贴等简单的纸造型方法。本课中，学生能够看图或者实物学会拉花的制作方法。 儿童节是一年级学生喜爱的节日，在学前时期，家长和幼儿园的教师会创造节日环境氛围，装点布置室内外空间，增加节日的气氛。此时期的孩子一般不需要自己亲自动手，只是儿童节庆祝装饰的享受者。但经过了小学近一年的美术学习后，他们的各项能力都得到了提高，对参与六一儿童节环境布置的简单工作已经可以胜任了。 3重点难点 教学重点：小组合作探究的方式，初步尝试制作拉花、吊饰等制作方法，学会用它装扮自己，美化环境。 教学难点：拉花、吊饰制作的新颖，有节日气氛。 4教学过程 4.1第二学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】 1直接引出课题《我们的节日》 出示日历： 6月1日是什么日子？ 儿童节是谁的节日？ 出示课题：《我们的节日》。 活动2【讲授】了解儿童节的由来以及不同国家儿童节的文化。 ~ 听故事，了解“六一国际儿童节”由来。 和旧社会那些儿童比起来，我们是不是很幸福？我们更要珍惜这份幸福。 2 小组合作、探究儿童节文化。 有一些国家，用自己独特的方式过儿童节，下面就以小组为单位，去了解不同国家是怎样庆祝儿童节的。 师：谁愿意到前面来给我们大家讲讲？ 小结：看来不同国家根据自己的文化背景不同，庆祝儿童节的方式也不同，如果你感兴趣，还可以课下去查找相关的资料，讲给同学们听。 活动3【活动】开展“不一样的儿童节”活动。 过去的儿童节你是怎样度过的？有没有让你感到难忘的事情？ 有两名同学，他们准备怎样度过今年的儿童节呢？让我们一起去看一看。 播放视频： （1）学生将自己不用的衣物捐给贫困山区的学生。 （2）学生将文具与图书送给山后贫困地区的小朋友，并和他成为了好朋友。 这两位同学做了什么？ 很多贫困山区的小朋友从来都不过儿童节，因为他们生活困难，没有条件过儿童节。我们能不能用美术课上学过的知识，亲自动手，为他们做点什么？ 小结：今天我们就制作一些装饰品，装扮那些山区的小朋友，让他们的教室也充满节日的气氛。 活动4【活动】小组研究拉花的制作方法。 今年是你们在学校度过的第一个儿童节，老师也给大家带来了礼物。拿到礼物的同时，想一想，这个礼物是怎么制作出来的，有什么特别之处？小组同学研究自己组内拉花作品，并汇报。 一组（单色和多色拉花）二组（圆环的不同组合）三组（不同形状的环形组合） 小结：只要我们开动脑筋，就可以把纸变成各种美丽的样子，装扮自己，美化环境。 活动5【活动】平板电脑体验、学习拉花的装饰方法。 ~老师把山区的一位小朋友也请到了我们的 ... ...
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