17. 节日里 1教学目标 知识与技能： 了解我国丰富多彩的节日，和不同的庆祝方式、文化传统。初步认识在绘画创作中，夸张的手法和热烈的色彩能烘托出欢快喜庆的节日气氛。学习观察欣赏作品，表达自己的感受和画面传达的信息。能从内容、造型、色彩等方面进行大胆创作，完成一幅表现节日的作品。 过程与方法： 通过视频多媒体课件引导学生观察、回忆、描述、了解我国的多种节日和庆祝方式，发展学生语言表达能力。用夸张的手法和热烈的色彩表现节日的人物及场景，发展学生的表现能力和创造能力。 情感态度及价值观： 引导学生了解我国丰富的节日文化，是学生感受到民风民俗的绚丽多彩及丰富的内涵意蕴，激发学生热爱祖国传统文化的情感和名族自豪感。多种教学方法，激发学生学习兴趣，体验美术课的乐趣。鼓励学生大胆表现，不断创新。 2新设计 运用已知知识经验，构建新知体系，联系学生生活，激发兴趣大胆创新。 通过小故事引起学生兴趣，骨式小人的表情动作变化，箭头的方向改变，来对本课节日中人物动作夸张的小结，再示范出范画，发现人物动作的变化规律，解决本课的难点。 3学情分析 教学背景： 《节日里》是一节“造型 表现”学习领域的课程，回顾本册教材前面所学，在前面的课程中已经学习了人物的画法、画面主次关系的画法、前后遮挡关系的画法等，这一课是温故知新的过程。以“节日”为题材，表现人物姿态、表情的变化，色彩上鲜艳浓烈，背景场景内容贴合节日特点。 学生情况： 本课教授对象是二年级的学生，他们具有丰富的想象力，敢于创造，已经具备一定的造型表现能力，但注意力集中性和稳定性较差，那么，创设情境，激发好奇心，抓住学生的求知欲、注意力就尤为重要。 课前一天与学生见面，发现这个班级的孩子很活跃，有四、五个学生习惯较差，不能专心听老师的要求。本课是17课，16课《在农民画中的节日》是本课的铺垫，经询问后发现这个班的学生没有上这课，也在见学生的内容上有了添加，让他们知道什么是农民画，内容和颜色的特点，为本课的新授作铺垫。 4重点难点 教学重点： 以多彩的节日活动和庆祝方式为题材，表现节日的人物及场景。 教学难点： 抓住并创作出节日活动中最具表现力的瞬间，动作夸张大胆。 5教学过程 5.1第一学时 5.1.1教学活动 活动1【导入】教学活动 导入部分 2’ 播放视频 提问：看到了哪些画面？这是什么日子？ 出示课题：节日里 【设计意图】 创设氛围，激活课堂，带动学生学习兴趣，通过观察和参与活动发现表现方法。 二、 新授部分 18’ 1. 播放换灯，我国的传统节日，及少数民族的节日和庆祝方式。 【设计意图】 了解我国是个多民族的国家，有着多姿多彩的节日及庆祝方式。 2. 欣赏农民画作品，讨论并回答问题。 （1）出示课件《吹手》（农民画）同时播放唢呐音乐，学生讨论 观察画面，思考问题：1、画面中画了什么内容 2、这幅画给你们的感受是什么3、人物的表情动作有什么特点4、这幅画主要运用了哪些颜色和细节来渲染节日里的气氛 【设计意图】 通过欣赏作品的环节让学生观察节日中人物动作表情夸张的特点，色彩的对比，背景的处理方法。 出示板书：夸张———表情 动作 鲜艳———颜色———对比 3.分组学习课本上的学生作品，回答问题。 （1）一组：《快乐滑板》画面中人物众多？是怎样突出主体的？ （2）二组：《踩高跷》怎样表现夸张的人物动态？主体和背景的关系是怎样处理的？ 【设计意图】 选取课本上具有代表性的两幅作品，让学生以小组形式分组讨论研究，解决画面中人物动作表情夸张，主次变化，遮挡关系，色彩的对比等特点。 4.讲“小箭头的故事”，示范“骨式小人”的动作特点，完成。 学生回答，表现快乐情绪时动作的变化规律。 【设计意图】 这个环节主要目的是让学 ... ...
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