第3课 刻纸 1教学目标 知识与技能： 知道刻纸是剪纸的一种形式。复习刻纸的阴刻与阳刻的特点，学习刻纸的基本刻法与步骤。利用阴刻与 阳刻的表现方法完成一幅刻纸作品。 过程与方法： 通过探究学习，发现阴刻、阳刻的不同表现技巧，掌握刻纸刻制的方法。通过教师示范学 会用阴刻与阳刻的基本刻法完成一幅刻纸作品。 情感、态度与价值观： 了解民间艺术文化，增强民族自豪感。培养学生探究学习的意识及创新精神。 2学时重点 认识阳刻、阴刻。掌握刻纸的刻法。培养学生探究学习的意识及创新精神。 3学时难点 掌握阳刻与阴刻的刻法，完成一幅的刻纸作品。 4教学活动 活动1【导入】复习旧知 今天我们继续学习剪纸的一种形式———刻纸。 1.问：刻纸有两种表现方法是？ 板书：阴刻 阳刻 2.问：这两幅作品对应的表现方法正确吗？ 小结：灰太狼是阴刻表现整体块面；喜羊羊是阳刻，表现外轮廓线。 3.问：再看，这些作品是阳刻是阴刻？（阴刻 阴阳结合 阴阳结合） 小结：刻纸的表现内容十分丰富，有动物、人物、植物或文字等等。 [设计意图]巩固之前学习内容，认识阴刻和阳刻。通过剪纸作品的展示，激发学生学习兴趣及创作欲望，了解刻纸的阴刻与阳刻的不同特点及刻纸的表现内容。 活动2【讲授】探究学习 一、探究制作步骤 问：如果让你完成这样一幅刻纸作品，你想分几步来完成？想好的同学快速的把书打开，看第七页最上方的制作步骤和你想的一样吗？都有哪几步？ 课件出示：（1）画稿子。（2）需刻掉部分画阴影。（3）刻阴影和外轮廓线。（4）翻过来，再粘贴。 板书：制作步骤 画、刻、粘 二、探究阴、阳刻的不同画法 1.问：我们完成到第几步了？（第二步画刻纸稿。） 这里有位同学也画了一幅刻纸稿。小组讨论：他画的对吗？如果不对，不对在哪儿？怎么修改？除了这种修改方法，你还有其它方法吗？ 小结：画的不对，如果按这位同学所画，小熊的眼睛和鼻子连同阴影部分都被刻掉了，我们可以把眼睛和鼻子与脸进行连接完成阴阳结合的画稿，也可以只把眼睛和鼻子画上阴影完成阴刻的画稿，还可以这样完成阳刻的画稿。 2.问：小熊为对称图形，你还有什么方法画呢？（把纸对折画一半。） 强调：同是小熊，不同的画法，表现效果不同，也很容易画错。所以同学们在刻之前要先检查自己的画稿，确认没问题再刻。 三、探究刻刀的使用方法及刻的方法。 1. 介绍刻刀结构 我们应该怎样刻呢？先来了解一下今天用的主要工具有刻刀和垫板。刻刀分为刀头和刀把儿。刀头又分刀刃和刀背，由于刀刃非常锋利，老师为了同学们的安全，把大家的刀头下部都缠上了胶带，用的时候要小心。 2. 尝试使用刻刀，总结成功经验 同学们用刻刀试着刻掉自己画稿中的一小块阴影部分。边刻边思考：大屏幕中哪种用刀方法是正确的？怎样才能刻的又好又快？你有哪些问题需要解决？（第三个是正确的。学生自由发言。学生提出问题） 3. 教师示范 教师根据植树节活动画的小姑娘给小树苗浇水的画稿。 强调： （1）制作顺序：我们要有顺序的刻：如老师这件作品，就要先刻左面物体再刻右面，刻完里面的阴影部分后再刻外轮廓线。刻的时候要从上往下刻，刻好后，把刻好的作品翻过来，粘在与作品颜色对比强烈的卡纸上。 （2）刻制技巧：刀刃朝下，尽量贴尽纸面，握刀位置不要靠前。注意左手压住纸，右手一定要用力下压刻刀，刻外边缘线时，左手适当转纸，右手握刀用力刻制。 （3）一定注意安全。 4. 欣赏作品 再来欣赏一下其他同学的作品。 [设计意图]通过探究刻纸阴、阳刻的不同画法，解决学生在创作中容易出现的连接问题。通过学生动手试刻及教师演示，解决学生在刻刀的正确使用方法及刻的方法上的运用。教师有针对性的指点提高学生的制作效率。通过探究活动，培养学生自主学习及创新的能 ... ...
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