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课件网) 1.分析雷迪的实验,实验单一变量是什么？归纳其主要遵循的实验原则有哪些 提示:单一变量是苍蝇是否与肉接触。雷迪的实验主要遵循了单一变量原则和对照原则。 2.阅读教材P7分析斯巴兰扎尼的实验，回答下列问题： (1)斯巴兰扎尼的实验结论是什么？ 提示：生命不会自然发生。 (2)斯巴兰扎尼前后共做了4组实验，这些实验共可以组成几组对照实验？分别是哪几组？ 提示：4组，分别是A与B、C与D、A与C、B与D。 3.巴斯德把瓶颈拉成弯曲的鹅颈状的目的是什么？ 提示：使外边的尘埃沉积在曲颈部而不致进入瓶中，这些瓶子虽未密封，亦能保持无菌。 4.分析科学家们的四个实验，你认为生命会自然发生吗？为什么？ 提示：不会。因为通过雷迪、巴斯德等科学家的实验，证明了生物不能自然发生，不管微生物还是苍蝇，都是由亲代繁殖而来的。 科学实验应遵循的一般原则 （1）科学性原则。包括实验原理的科学性、实验材料选择的科学性、实验方法的科学性、实验结果处理的科学性等。 （2）平行重复原则。任何实验必须有足够多的实验次数，才能够避免结果的偶然性，使得出的结论准确、科学。 （3）单一变量原则。每组对照实验设置一个实验变量，其他无关变量保持相同。 （4）对照原则。实验中设置一个对照组，一个或几个实验组。 典例 植物的叶一般都是绿色的，因为叶片内含有叶绿素。研究发现叶绿素必须在有光的条件下才能形成，但不确定不同颜色的光对植物体内叶绿素形成的影响是否有差别。根据上述材料，请完成下列过程，探究红、绿色光与叶绿素形成的关系。 (1)提出问题：_____？ (2)作出假设：_____。 (3)请根据所提供的实验材料和用具，完成实验来证明你的假设。 材料和用具：红、绿两种光源，盛有沙土的花盆，大豆种子，清水及其他所需条件。 实验步骤： ①将大豆种子各30粒，用清水浸泡后，分别种入盛有沙土的两个花盆中编号A、B，并_____，再每天定时浇适量的水。 ②数天后，统计并记录_____。 （4）结果预测：①A、B盆中大豆幼苗的叶片全部是绿色的；说明_____。 ②只有A盆中大豆幼苗的叶片是绿色的；说明_____。 ③只有B盆中大豆幼苗的叶片是绿色的；说明_____。 解答本题的关键： 依据实验目的判断出本实验的单一变量是不同颜色的光，即红光和蓝光。 【规范解答】本题要求设计实验方案来探究红、绿色光对植物叶绿素形成的影响是否相同。材料中有红、绿两种光源、花盆及种子等，就可以想到将大豆种子均分成两等份，清水浸泡后种入A、B两个花盆中，再分别放在红、绿两种不同的光照条件下培养，并统计记录A、B盆中大豆幼苗的叶片是绿色的植株数量。以此来判断红、绿色光对植物叶绿素形成的影响。 答案：(1)红、绿色光对植物叶绿素形成的影响是否相同 (2)红、绿色光对植物叶绿素形成的影响相同 (3)①分别放置在只有红光或绿光的条件下培养 ②A、B盆中大豆幼苗的叶片是绿色的植株数量 (4)①红、绿色光对植物叶绿素形成的影响是相同的，都能促进叶绿素的形成 ②红光能促进叶绿素的形成，而绿光不能 ③绿光能促进叶绿素的形成，而红光不能 【拓展延伸】(1)实验步骤①大豆种子为什么用清水浸泡？ 提示：种子吸水萌发。 (2)本题中体现了实验设计应遵循什么原则？ 提示：对照原则、单一变量原则。 分析科学家对“自然发生说”的探究过程，总结探究实验的一般程序。 提示：通过分析前面的几个实验，可以看出，他们在观察自然现象或研究前人的实验后，提出了新的问题，斯巴兰扎尼还作出了新的推断（即假设），然后通过不同的实验来证明自己的推断，最后分析数据得出结论。探究实验的一般程序可总结如下： 科学实验的方法 观察→测量→实验设计→收集数据和分析数据→安全实验。 只 ... ...
