课件编号10570984

13. 制作藏书票(教案)- 美术六年级上册 人美版

日期:2024-06-16 科目:美术 类型:小学教案 查看:91次 大小:18944Byte 来源:二一课件通
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13. 制作藏书票 1教学目标 认知目标:了解藏书票的知识及设计制作方法,感悟藏书票的美感。 技能目标:能设计一枚有个人风格又能体现北京历史文化名城特色的藏书票。 情意目标:培养学生热爱北京历史文化的情感和爱读书的习惯。 2学情分析 教师根据学生的心理特点及他们已有的知识基础,合理设计教学环节,使每个学生积极体验学习的过程.学生已有一定的设计能力、审美能力,对版画也有一定的了解和制作经验,但是对藏书票的知识和制作过程了解不多。学生对版画制作很感兴趣,对藏书票这一新艺术门类的学习欲望很高。老师采取了富有针对性的教法,促进每个学生构建自己的知识体系,不断完善自己的整体素质。 3重点难点 教学重点:了解藏书票的知识及设计制作方法,感悟藏书票的美感。 教学难点:能设计一枚有个人风格又能体现北京历史文化名城特色的藏书票。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】知识引入 课前搜集资料: 1.什么是藏书票? 2.藏书票的起源和发展历史。 3.藏书票的作用是什么? 4.我们已经学过哪些有关北京文化的内容。 目的:运用自主探究法提高自主学习能力导入新知识。 活动2【讲授】研究交流 学生互动交流,由学生向大家介绍 1.什么是藏书票? 《简明不列颠百科全书》解释是:“一种用以表明书的所有权的图案标志,通常贴在书的封里。”它一般是版画形式。藏书票通常10厘米见方。国际通用的体例,要标明拉丁文EXLIBRIS字样,中文意为“我的藏书之一”,并有藏书者的姓氏。藏书票以画为主,藏书票的内容丰富,有“纸上宝石”、“版面珍珠”之誉。 2.藏书票的起源和发展历史 藏书票起源于欧洲,15世纪时最早在德国流行,上世纪初传入我国。 克那贝斯贝尔格的德国人爱好藏书,他把珍贵书籍借给别人看,但是时常发生有借无还和书遭到损坏的情况,于是发明了这样一种标签贴在书上,标签上画了一只刺猬叼着一朵鲜花,写着“慎防刺猬随时一吻”,以警示偷书和不爱惜书籍的劣行。克那贝斯贝尔格用幽默的方式提醒大家爱护书籍,后来被人们称作“藏书票”,这枚刺猬藏书票也被人们公认是世界上出现最早的一枚藏书票。由爱书而藏书,由藏书而有藏书票,由藏书票而衍生出一个专门的艺术门类。 3.藏书票的作用是什么? 藏书票具有很高的艺术欣赏的特质,小小票面不仅可以传递某种思想,也是美化书籍的一种装饰,有很强的实用性、艺术性,作用有如传统的藏书印章,可以辨认谁是书的收藏者。 目的:运用自主探究法提高自主学习能力,体现教学重点。 活动3【讲授】欣赏分析 1、大家互相欣赏带来的藏书票,说一说藏书票由哪几部分 组成? 2、学生赏析后回答: “EXLIBRIS”字样 主体图案 票主的名字 目的:运用直观的教学手法体现教学重点。 活动4【讲授】欣赏作品 欣赏老师带来的藏书票,谈谈这些作品给你什么感受?精美。 目的:激发学生兴趣解决教学难点。 活动5【作业】作业要求  请你设计一枚反映北京历史文化名城特色,突出个人风格的藏书票。 活动6【讲授】回忆北京文化 北京是一座历史名城,古代建筑遍布全城,民间玩具各具特色,传统小吃回味无穷…… 通过课件图片,师生共同回忆学过的有关北京文化的内容。 目的:运用直观的教学手法体现教学重点。 活动7【讲授】教师演示 示范解决绘画内容及步骤。 目的:运用直观的教学手法体现教学难点。 活动8【讲授】分析作品 分析书中学生作品,说说同学们是怎样突出个性的。 主体图案与众不同;外形有变化;图文巧妙结合。 目的:运用自主探究法提高自主学习能力,解决难点。 活动9【练习】学生实践  教师辅导: 主题图案突出,形象简洁。 体现个人风格,北京文化。 目的:掌握并综合运用知识技法体验和感受藏书票的美感。 活动10【活动】学习效果评价设计 1.说一 ... ...

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