课题：巧折巧剪 一、教材分析 剪纸是我国历史悠久的传统民间装饰艺术，它构图单纯，造型简洁，线条明快，富有装饰美感。 本课在原有的基础上，遵循由简到难的原则，让学生继续学习对折法，四分折法、六分折法以及连折法。在教学中重点突出“巧”字，引导学生理解“折”在创作中的重要性，认识到不同的“折”可以剪出丰富的的图形。 鼓励学生在实践创作中大胆创新组合，探究折、剪、刻等剪纸技法巧妙结合的方法，表达自己的想法，以此感受剪纸艺术与其他美术活动的区别，体验剪纸的快乐。 二、学情分析 三年级学生属于小学中段学生，认知能力相对较强，已经掌握了剪纸艺术的特征，体会了其独特的美感，并且对剪纸作品创作中的“折”和“剪”有了初步的了解和实践。 三、教学目标 1．感受剪纸艺术的美，进一步了解剪纸的艺术特点，学习巧用折剪法进行剪纸创作。 2．通过折与剪的方式，用各种剪纸的方法，设计制作剪纸作品。 3．感受剪纸的趣味和美感，激发对剪纸艺术的热爱。 四、教学重难点： 1．用不同折剪的方法创造出不同的图形。 2．学习巧用折剪法进行剪纸创作。 五、教学课时：1．课时 六、教学准备： 教具：彩纸、剪刀、胶水 学具：彩纸、剪刀、胶水 七、教学过程： （一）出示 1.师：让学生欣赏剪纸（剪纸视频，作品）讲授剪纸艺术的历史，特点。 设问：生活中哪些地方看到过剪纸？ 结论：剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之一，剪纸用剪刀将纸剪成各种各样的图案。用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。在中国，剪纸具有广泛的群众基础，是各种民俗活动的重要组成部分。每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。 2006年5月20日，剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 2.听取学生的发言。请学生说说这些剪纸作品好看吗？喜欢那张作品？ 3.总结：今天我们继续学习剪纸艺术。 （二）、出示课题《巧折巧剪》 如何做到“巧“呢？ （三）讲授新课 1.对折法： a.师示范 根据“想—折—画—剪”这几个步骤依次进行。在示范过程中，注意跟学生交流想法，多问问“有什么建议？这个地方怎么剪？要注意些什么？”让学生参与其中。 b.学生活动：动手操作 2.四分折法和六分折法 a.师示范 折法有大折，小折，横折，竖折。纹样多种多样。 板书：先要剪出轮廓线，再剪出点和面，巧折剪点线面。 b.学生活动：动手操作 3.连折法 a.师示范 分组探究，巧妙利用折纸的方法，注意整体效果。 b.学生活动：动手操作 （三）教师巡视辅导 自评和点评，提高学生的审美能力，鼓励学生大胆创新。 （四）拓展 总结本课的重要知识和技法。有机会在生活中更多的了解剪纸艺术。 板书： 折 对折法 四分折法和六分折法 连折法 ... ...
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