2021-2022学年度人教版八年级地理下册教案 第6章 第3节 世界最大的黄土堆积区 黄土高原（2课时）

第3节　世界最大的黄土堆积区———黄土高原 第一课时　文明的摇篮　风吹来的黄土 教学目标 【知识与技能】 1．读图认识黄土高原的地理位置，了解黄土高原的特点和地貌。 2．欣赏图片，理解黄土高原悠久的历史，它是我国华夏文明的发祥地。 3．了解黄土高原的成因，并能用证据说明。 【过程与方法】 1．通过读黄土高原的地形图描述地理位置和包括的省份，培养学生的读图能力。 2．通过借助相关资料，分析黄土的形成原因，并能解释相关地貌现象，提高学生整理资料和运用资料证明观点的能力。 【情感、态度与价值观】 通过分析黄土高原的成因培养学生严谨的科学态度。 教学重难点 【重点】 读地形图描述黄土高原的地理位置、范围及包括的省份。 【难点】 解释黄土高原的成因。 教学过程 【新课导入】 播放著名歌手阿宝的歌曲：《山丹丹花开红艳艳》的视频资料。 提问：这首歌及其演唱者大家都熟悉吧。 提问：你们知道阿宝是哪儿的人吗？准确地说，阿宝来自黄土高原上的山西大同，是中央电视台星光大道栏目推出的获奖歌手。大家想了解阿宝的家乡黄土高原的情况吗？这就是我们这节课要学习的内容。 知识点一　文明的摇篮 【自主学习】 (教师展示问题，要求学生阅读教材P23～P25的内容，自主完成) 1．读教材图6.25说出黄土高原的位置、范围及其包括的省区。 答案：黄土高原东起太行山脉，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原，南抵秦岭；自西向东有甘肃省、宁夏回族自治区、陕西省和山西省。 2．读教材图6.27，结合教材第24页文字，说明黄土高原古老的文明和名胜古迹。 答案：黄土高原是中华民族的文明的发祥地之一，早在六七千年前，在渭河平原一带就已经出现了原始农耕文明；四五千年前，炎黄二帝在此开创了华夏文明的先河。悠久的历史，造就了黄土高原丰富多彩的文化，留下了众多的名胜古迹和文化遗存。如麦积山石窟、法门寺、平遥古城、黄帝陵、佛宫寺释迦塔、秦陵兵马俑等。 3．读教材图6.28，结合其文字说明，说出黄土高原所特有的风情。 答案：传统民居为窑洞，其适应了黄土具有直立性、不易崩塌的特点；信天游是富有地方民俗特色的陕北民歌。此外，还有安塞腰鼓、庆阳皮影等。 (教师点拨) 黄土高原古代发展农业耕作的自然条件 (1)以高原为主，高原面平坦开阔，高原中分布着众多河谷平原，这些平原地区地势平坦，便于耕作。 (2)黄土土质疏松肥沃，有利于农作物生长。 (3)高原大部分地区属于温带季风气候，夏季湿润炎热，这里曾经林草繁茂，环境宜人。 (4)这里有中华民族的母亲河———黄河，还有渭河、泾河等河流，为农耕的发展提供了充足的灌溉水源。 注：由于黄土高原、内蒙古高原地缘上接近，两者容易混淆。 【合作探究】 (探究活动)了解黄土高原富有地方特色的“黄土风情” (讨论交流) 黄土高原古老的文明和独特的地理环境，形成了许多独特的民风民俗。说说这些“黄土风情”与自然环境的关系。 (学生活动)教师指导学生观察、讨论、交流，总结黄土高原富有特色的“黄土风情”与自然环境的关系。 (教师点拨) 民俗特色与自然环境的关系 (1)信天游与地形特点：黄土高原地形千沟万壑、支离破碎，交通不便，人与人交往非常不方便，人与人见面要绕很远，所以要扯开嗓子面对面喊话，久而久之形成了信天游高亢的特点。 (2)包白羊肚头巾的原因是黄土高原春季多风沙。 (3)住窑洞的原因是黄土具有直立性，不易崩塌，而且比较干燥，又能够防寒保暖，故适宜开凿窑洞作为居所。 知识点二　风吹来的黄土 【自主学习】 (教师展示问题，要求学生阅读教材P26～P27的内容，自主完成) 1．读教材第26页阅读材料，说出黄土高原上黄土的来源。 答案：黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，有关黄土的来源，有多种假设，其中风成说得到广泛的支持，该假说认 ... ...