2021-2022学年度人教版九年级物理下册教案 第22章 第3节 太阳能

第3节　太阳能 教学目标 【知识与技能】 1．初步认识太阳的结构，知道太阳能是人类能源宝库，自然界中一切能源都来自于太阳能． 2．大致了解太阳能的利用，以及太阳能的优缺点． 【过程与方法】 1．通过观察学习了解太阳能的特点，理解太阳能属于可再生一次能源．分析化石能源来自太阳能．提高学生分析归纳能力． 2．通过太阳能的利用方式学习，提高学生综合分析问题的能力． 【情感、态度与价值观】 1．有了解太阳能奥秘的兴趣，能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱的感情． 2．养成开发和利用太阳能的意识，提升创新节能意识． 重点难点 【重点】 太阳能是人类资源宝库及太阳能的利用． 【难点】 太阳能利用中的能量转化． 教学过程 知识点一　太阳———巨大的“核能火炉” 【自主学习】 阅读课本P174，完成以下问题： 1．太阳能来自于太阳内部，是太阳内部氢原子核在超高温下发生聚变释放出巨大的核能产生的． 2．大部分太阳能是以热和光的形式向四周辐射开去． 【教师点拨】 太阳非常巨大，因此即使像现在这样不眠不休地“燃烧”了近50亿年，仍然还能继续“燃烧”50亿年． 知识点二　太阳是人类能源的宝库 【自主学习】 阅读课本P174－175，完成以下问题： 1．煤、石油、天然气是地球给人类提供的最主要的一次能源． 2．今天我们开采化石燃料来获取能量，实际上是在开采上亿年前地球所接收的太阳_能；因此可以说地球上除核能、地热能和潮汐能等能以外的所有能源，都几乎来自太阳能． 3．人们常说，太阳是人类的“能源之母”．在石油、天然气、煤、核能中，不是间接来自太阳能的是核能. 【合作探究】 演示一　石油、天然气及煤的形成 1．化石能源是如何形成的？ 答：古代的动、植物在地质变迁中变为煤、石油、天然气． 2．为什么说太阳能是人类的能源宝库呢？ 答：因为地球上的几乎所有能量如内能、化学能、水能、风能等都来源于太阳． 【教师点拨】 太阳把地面和空气晒热，太阳能转化为内能.晒热的空气上升，空气流动形成风，又转化为风能.太阳把水面和地面晒热，并使一部分水蒸发，蒸发的水汽升到空中形成云，以雨、雪的形式落下来，流入江河，太阳能转化为水能.植物吸收太阳能，发生光合作用，太阳能转化为植物的化学能.植物作为食物被动物吃掉，又转化成动物的化学能．古代的动植物在地质变迁中变为各种化石燃料. 知识点三　太阳能的利用 【自主学习】 阅读课本P176－177，完成以下问题： 1．目前直接利用太阳能的方式有两种，一种是光热转换，把太阳能转化为内能；另一种途径是光电转换，把太阳能直接转化为电能. 2．同物体吸收太阳辐射的能力不同，深颜色、表面粗糙的物体吸收太阳辐射的本领强；浅颜色、表面光滑的物体吸收太阳辐射的本领弱． 3．太阳能电池具有寿命长、没有污染的优点，但成本高，主要用于航空、航天、通信等领域上，日常生活中仅用于照明、计算器、手表等耗电较少，工作电压较低的物品上． 【合作探究】 演示二　太阳能集热器 上图是一种太阳能集热器，请问它是怎么利用太阳能的呢？ 答：由于太阳能光线比较分散，太阳能集热器就将太阳能集中起来，转化为介质的热能从而加以利用． 演示三　自制太阳能集热器 在黑色和白色盘子中分别注入同样深的冷水，测初温，盖上透明玻璃板后，放在阳光下晒一个小时，再用温度计测量水温． 1．想想为什么要用黑色的盘子？为什么盘子上面要盖玻璃板？ 答：因为黑色的物质易吸收太阳光的热量，可以与白色盘子形成明显差别；盖玻璃板是为了防止各种原因造成的热量散失． 2．请说说实验现象． 答：温度计测量出黑色盘子中的水温高，这说明黑色盘子比白色盘子吸收的太阳能量多． 演示四　太阳能电池的利用 这是一种试验中太阳 ... ...