Unit 7 Let’s clean up! Fun time & Song time课件+教案+练习+素材(共41张PPT)

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 7 Let’s clean up（Fun time & Song time）教学设计 课题 Unit 7 Let’s clean up 单元 第七单元 学科 英语 年级 二年级 学习目标 1.复习本单元词汇table, chair, desk, door, window, clean, clean up, phew，使学生能熟练听、说、读，发音正确。2.复习本单元句型Let’s clean up! Clean the table/…, please. 3. 会唱歌曲 Clean up.4.通过本堂课是教学，继续对学生进行课堂常规的教育，使学生养成专心听讲的习惯。 重点 1.复习本单元词汇table, chair, desk, door, window, clean, clean up, phew，使学生能熟练听、说、读，发音正确。2.复习本单元句型Let’s clean up! Clean the table/…, please. 3.会唱歌曲 Clean up. 难点 能熟练运用本单元句型发指令。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 .1. Look, this is Su Hai’s circle of friends. Su Hai: Look, this is my candy house.Are you hungry Is my house clean Ss: No.T: Su Hai and her friends said: “Let’s clean up!”Boy: I’m going to clean the window.Girl: I’m going to clean the floor.T: Now they are cleaning the classroom. Look, what did they clean Review the words: table, chair, desk, door, window.Review the sentence pattern: Clean the table/…, please.Let’s sing以The monkeys in the zoo的调子，把本单元的单词和句型加进去Clean the_____, please! Clean the_____, please!Heigh-ho,the derry-o, clean the_____, please!复习story time①看动画，复习齐读课文故事部分内容。.T: Look at this picture. Who are they Ss: Dad, mum and Liu Tao.T； What things do they clean ②齐读课文，注意对学生的语音语调的正音。Let’s read.③戴头饰表演对话。Let’s act. 揭示课题复习单词和句型改编歌曲多种形式复习课文 创设情境，使学生置身其中，对这堂课充满了期待复习与本节课学习内容有关的旧知识，为学习新内容做准备利用改编歌曲，使得学生在一定的节奏中操练新单词和句型，同时利用节奏帮助学生更好地掌握目标词汇和句型 讲授新课 Fun timePlay a game ①光盘播放多媒体转盘，邀请一生到黑板前来，共同示范游戏。②请几组学生到前面来游戏。 ③老师把学生分成二人小组，拿出学生事先做好的转盘，在二人小组内玩这个游戏。第一个学生向第二个学生发指令，另外一个学生做相应动作。然后交换。I say you do T: Our classroom is not so clean. Let’s clean up! Who can help me S1: I can help you.T: Good!(将抹布递给S1) Clean the door, please. S1: OK.S1： (将抹布递给S2) Clean the window, please.S2: OK.S2: Great! Clean the desks, please. (将抹布递给S3)S3: OKSong timeLook and say Who are they What’s in the picture What are they doing Watch and tick What do they clean and clean the ...Let’s readTips: armchair 扶手椅BrainstormDo you want a robot friend Let’s sing 创设情境，复习句型我说你做，游戏环节，操练单词和句型 看图回答问题观看视频，回答问题 通过游戏环节，活跃课堂气氛，使得学生迅速进入到英语学习中，同时也对学生进行英语思维的训练利用游戏环节巩固知识，避免反复讲解的枯燥，把知识融入趣味性的活动之中，在学生的易疲劳期最大限度地调动学生的学习主动性，拓展学生的思维，取得“乐中学”的效果通过看图回答问题的方式，采用任务型教学法，预设问题，让学生学习时更具有目标性，调动学生的认知水平和语言表达能力 拓展延伸 Look, this is Liu Tao’s circle of friend. He reads a book named Piggy Book.Hu ... ...