《猫虎歌》教学设计 人民音乐-出卷网- 二年级下册 第六单元 兽王 第二课时 综合课 教学内容： 1、学唱歌曲《猫虎歌》 2、为《猫虎歌》创编衬词 教材分析：《猫虎歌》是人音教材第二册六单元《兽王》中的一个教学主题,是一首民歌风的创作歌曲，歌词的背景来自民间传说故事刻画了一只聪明狡黠的猫的形象,幽默诙谐,极富童趣。根据低年级学生喜爱小动物的天性,突出了趣味性。歌曲有着浓重的说唱风，适合学生边唱边表演。 学情分析：二年级学生以形象思维为主，好奇、好动、天性喜爱小动物，模仿动物动作更是学生十分喜欢的表现方式。小学生注意力不集中，自控力差，本课教学充分利用学生模仿能力强的身心特点，采用律动、听故事、歌唱、创编、表演、结合幻灯片等综合手段，进行直观教学。 教学目标： 1、能够用自然、有趣的声音演唱歌曲《猫虎歌》。训练学生的发散思维，培养学生对音乐的反应能力、记忆能力，增强自信心。 2、有感情地进行歌表演《猫虎歌》，在体验、模仿和表现中感受音乐描绘的猫的狡黠、老虎被弄得稀里糊涂的妙趣。为歌曲创编衬词，初步培养学生的创编意识，积累经验。 3、学生在乐唱、爱唱、玩唱中树立爱护小动物与小动物和谐共处的意识。知道狮子、豹子都是猫科动物，懂得遇到危险要学会思考用乐观态度面对困难。 教学重点： 有感情、准确演唱《猫虎歌》 教学难点：唱好附点音符、切分节奏及结束句的时值。 教学过程： 一、组织教学 1、谈话导入： 师：同学们好，请同学们轻轻起立，跟着老师一起动起来。 2、做律动 生：听音乐跟师做《两只老虎》律动。ppt出示 小结：同学们模仿的小老虎幽默、风趣、可爱。 二、教授新课 学唱《猫虎歌》 1、谈话导入（PPT播放） 师：谁知道森林之王大老虎是什么样的神态？（威风凛凛、凶猛） 生：自由回答 师：请学生模仿老虎叫声，并全班模仿，师指导。 师：请同学们想象一下，小猫遇见森林之王大老虎会是什么样的神情呢？小猫会发出什么样的声音呢？声音是大还是小？ 生：害怕、会被吃掉、会惊恐……喵喵的叫声。 师：我们把老虎的叫声和小猫的叫声合到一起来模仿，男生模仿老虎，女生模仿小猫，注意倾听，师指挥。 小结：同学们合作的非常好，节奏准确，声音和谐。 2、初听《猫虎歌》1分 师：老师请你听一首《猫虎歌》，请你听一听这首歌里小猫遇到森林之王大老虎是怎样叫的？它叫了几次？每次的心情一样吗？ 生：初听歌曲 设计意图：【初听全曲对作品进行整体感知，对比叫声的不同。】 3、发音练习，对比“吔、吔、吔”演唱ppt出示 师：小猫是怎样叫的？ 生：吔、吔、吔。 师：小猫惊异、惊讶、惊恐、才会发出吔、吔、吔的叫声，不带倚音的吔会显得平淡。师手势引导，请同学们跟琴模仿小猫惊讶的叫声：吔、吔、吔，要求把嘴张开，口腔要打开，音要高一些，再来一遍。第二次是想到了好主意，是高兴的、神气的、得意洋洋的？生模仿小猫高兴的叫声：音要低一些要求力度也要轻一些，吔、吔、吔，师手势引导，师弹琴生模仿。 设计意图：【发音训练，引发学生注意，两次出现“吔”的不同神情，为下面学唱、表演做铺垫。培养学生对声音的敏感性】 4、听范唱，跟唱吔、吔、吔。 师：同学们感受体验了小猫叫声的不同心情。 5、了解歌词背景ppt出示3分 师：《猫虎歌》的歌词背景来自民间传说的一则故事，请同学们听一听，《老虎学艺》。 师：小猫防备了老虎的野心，留了一招什么本领没交给森林之王大老虎？ 生：……只凭一招“会上树”啊。 师：小猫不仅聪明还很机智、狡猾，面对森林之王，能很快想出办法。 设计意图：【音乐源于生活，表现生活，学生了解歌曲背景，培养学生更热爱音乐、自然、提高鉴赏能力。】 6、学唱《猫虎歌》 师：我们再听《猫虎歌》，听一听聪明、机智、狡黠 ... ...
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