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5.5认识中括号 教案 五年级数学上册-冀教版版

日期:2024-11-01 科目:数学 类型:小学教案 查看:25次 大小:42352B 来源:二一课件通
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5.5认识中括号 一、教学目标 1.知识目标:能运用旧知识解决新问题,会计算带中括号的三步混合运算,能解决生活中的较复杂的问题. 2.过程与方法目标:利用情境教学吸引大家,激励大家,使其喜欢参与 3.情感目标:会用多种方法解决稍复杂的生活问题,知道数学在生活中的重要地位。 二、课时安排 1课时 三、教学重点 用多种方法列综合算式解三步计算的应用题。 四、教学难点 列综合算式时,会正确使用中括号。 五、教学过程 (一)导入新课 1、以交谈的方式引入课题 问:你们喜欢打球吗? (让学生自己说一说,激发学生的学习兴趣) 2、ppt出示皮球的图片“从而 导入例题. (二)讲授新课 学习例题7 1、教学例题.出示ppt,出示相关信息,提出问题:此要先算什么,再算什么,最后算什么? 2、先让学生独立思考,然后小组讨论解决方法,然后小组汇报,引导学生得出以下的解题思路:先算4个纸箱装了多少个皮球: 72+32 =104, 再算每个纸箱能装多少个: 104÷4=26(个) , 最后算需要多少个纸箱: 468÷26=18(个) 怎么写成综合算式呢? 老师一步一步的写出综合算式,当先求(72+32)÷4时问:怎么做呢? 从而提出新的符号中括号,让学生认识中括号,然后进行下一步计算. 最后让学生把这个综合算式脱式计算,提醒注意运算顺序. 468÷[(72+32)÷4] =468÷[104÷4] =468÷26 =18(个) 答:需要18个纸箱. 观察一下,想一想中括号在算式中起什么作用呢? 由上面的综合算式,我们还可以看出一个算式里,如果有小括号又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的. (三)重难点精讲 下面4个纸箱中装满了大小相同的72个花皮球和32个绿皮球,现在要把468个这样的皮球装在同样的纸箱中,需要多少个纸箱? 解: 自主练习 计算 0.8×[(10-0.34)×0.25] 180÷(36÷12 +6) 180÷[36÷(12+6)] (四)归纳小结 四则混合运算的运算顺序 没有括号先算乘除法,后算加减法 有小括号先计算括号里的然后算括号外的 有中括号,先算小括号里的,后算中括号里的,最后算括号外的. (五)随堂检测 1、说出下面的各题的运算顺序,再计算. 2.5×[(3.2+1.8) ÷0.02] [8.3-(3.6+2.9)]÷0.72 2、王立和李祥合打一部书籍,开始3分钟,王立打了255个,李祥打了300个字,照这样的速度,两个人合打45分钟打完了书籍,这部书稿一共有多少个字? 六、板书设计 认识中括号 468÷[(72+32)÷4] =468÷[104÷4] =468÷26 =18(个) 答:需要18个纸箱. 七、作业布置 妈妈在菜场买了3.25千克鲤鱼,付出20元,找回1.8元,每千克鲤鱼多少元? 八、教学反思

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