上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案 第六册 第六单元 有趣的彩墨画 课题名称：第十六课 游动的鱼 教学类别：彩墨画 课时建议：约1—2 课时 教学目标： 知识与技能：知道画面布局的常用方法，初步学会对画面进行大小、聚散的构图安排，运用中锋、侧锋用笔的方法表现游动的鱼。 过程与方法：在欣赏、实践过程中，学习大小、聚散布局变化以及用深浅不同的墨与色表现鱼儿的方法。 情感态度与价值观：感受中国画大师的艺术表现风格，体会彩墨画的美感，激发学习彩墨画的兴趣。 教学重点：画面构图的大小、聚散安排 教学难点：中锋勾线、侧锋渲染的方法 教学准备： 学具：毛笔、宣纸、墨汁、笔洗等 教具：毛笔、宣纸、墨汁、笔洗、范画、课件等 作业要求： 基础层面：掌握大小、聚散构图安排。运用中锋、侧锋表现鱼。 拓展层面：运用中锋、侧锋的笔墨变化表现一组鱼，并添加适合的水草等形象，使画面生动活泼。 教学过程： 1、 欣赏与发现 课前播放一些我国的古典乐曲，因为古典乐曲的旋律能创造幽静轻松的气氛，“淡泊以明志宁静以致远”。这样更便于学生形成良好的心境。 1、欣赏大师齐白石画的鱼，讨论大师画的鱼有什么特点。 2、观赏录像中的各种鱼。 3、揭示课题。 讲述许多著名国画家不但画技精湛，在他们身上体现着中华民族的传统美德。如郑板桥经过了从“眼前之竹”到“胸有成竹”再到“手中之竹”的艺术幻化，在诗情画意中歌颂了清风劲节，表达了关心“民间疾苦声”的抱负。由此引导学生向人画具佳的画家学习，不断提高道德修养，塑造自己美好心灵。 4、讨论一群鱼的造型表现方法———有大有小、有聚有散、有前后遮挡。 5、让学生在课件上进行构图练习与尝试。 2、 讨论与尝试 1、课件演示画鱼的基本步骤。 2、小组交流，小结：鱼的不同部位，如何进行点、线结合，浓淡变化。 3、学生尝试练习，注意运笔方法和墨的浓淡变化。 3、 4、 交流与创作 1、通过欣赏完大师的作品，让学生总结出绘画方法和作业要求： ①小鱼有浓淡变化。 ②小鱼姿态生动、活泼。 ③背景有趣。 2、欣赏几幅鱼的水墨画，启发思维。 3、学生创作，教师指导。 5、 展示与评价 1、以小组形式，张贴作业，同学之间展示不同外形、不同构图的作品。 2、自我作业的介绍和欣赏他人作品，提出感想，指出同学作品的优点或可改进的地方。 评价内容： ①墨色是否有变化。 ②鱼儿造型是否可爱生动。 ③构图是否合理。 3、教师总结，肯定学生的优点和进步，对作品欠妥之处，指出其原因，并辅导修改。
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