上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案 第 六 册 第 1 单元 （写生的快乐） 课题名称： 画画我的鞋子 教学类别： 绘画 课时建议：约1—2 课时 教学目标： 知识与技能：初步了解鞋子的结构与造型特征，学会细致观察并用疏密、粗细的线条写生鞋子。 过程与方法： 在欣赏、观察和比较过程中，学习观察细部造型结构和整体比较的写生方法。 情感态度与价值观： 感受物体细节形象所蕴含的纹理美感，并在写生中养成细心观察的习惯和善于比较的能力。 教学重点：写生物体纹理细节 教学难点：点线有疏密 教学准备： 学具：铅画纸、彩色纸、勾线笔、水彩笔、油画棒等 教具： 盆栽植物、优秀学生作品、教师范画、课件等 作业要求： 基础层面： 仔细观察比较，用点和线条写生体现结构纹理细节的物体。 拓展层面： 在仔细观察比较的基础上，用有疏密关系的线条写生物体细节。 教学过程： 1、 观察与发现 1、 引导学生仔细观察植物： 1 用放大镜来观察植物，你能看到什么？ 2 通过多媒体观察实物。 2、欣赏丢勒作品，感受大师作品表现的细部之美 3、教师总结：平时我们观察这些植物时容易忽视的细节也蕴涵着很多美感。 4、出示课题 1、 尝试与归纳 2、 学生选择自己喜欢的植物或者物体的局部，尝试用线条写生出来。 3、 展示并简评 4、 师生归纳小结。 3 先用线条画出物体的形态与结构。 4 运用点与线的大小、粗细、疏密关系，可以把植物的细节表现的更生动。 5 用不同的线条表现植物的不同特点。 2、 要求与表现 1、 教师示范描绘植物部分细节。 2、 学生作业要求： 1 表现物体的结构，注意形态与穿插关系。 2 能用点线的组织与排列表现物体纹理。 3 能适当表现出点、线的疏密关系。 4 能运用背景色进行适当的衬托。 3、学生作业，教师指导。 3、 交流与评价 1、 作业展示与欣赏 2、 师生评价。评价内容： 1 物体的形态与结构描绘的生动、清晰。 2 细节刻画很生动。 3 点、线表现有疏密变化。 3、 学生说说自己的学习感受，谈谈通过观察有什么新的发现。 4、 拓展：你能在其他物体中找到迷人的细节并画出来吗？
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