3.漂亮的鸟（教案） 美术二年级下册

4.漂亮的鸟 1教学目标 知识与技能使学生初步学习运用基本形和色彩表现鸟,并试着体现色彩之间的深浅对比。 过程与方法通过课前实践活动与小鸟进行情感交流,通过课堂中结合真实的小鸟、美丽鸟的图片、生动的动画等形式丰富学生的感官体验,感受鸟色彩的深浅变化和深浅对比,丰富学生色彩知识及对色彩的认识和了解。 情感与价值观激发学生学习色彩知识的兴趣,培养学生热爱大自然、热爱鸟的情感及保护鸟的意识,感悟人与自然和谐发展的重要意义。 2学情分析 优势二年级在美术课当中孩子已经能够掌握绘画基本形以及简单的线条并且能够用平涂和渐变的涂色方法完成整幅作品。在绘画当中有构图的意识。这个时期的儿童,由于他们接触的信息量非常大,接受新鲜事物比较容易。通过上学期在学校学习生活他们对日常生活中的知识有了一定的感性认知,形成了一定的审美观点和审美体验。孩子们在一年级的学习中呈现出来的状态是上课的积极性很高,对美术课兴趣高涨。 不足低年级的想象力是非常丰富的,但是动手绘画及制作的技巧掌握的还不是很好,造型能力较弱,在授课时要强调用基本形概括,并加强制作方法的指导,并在创作时给予个别同学以指导。 3重点难点 教学重点探索了解鸟的漂亮之处,表现心中漂亮的鸟。 教学难点在创作漂亮的鸟的过程中表现出小鸟色彩的深浅变化。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】情境导入，揭示课题 教师导语今天我们走出了教室,来到漂亮的开放空间里上课,还有几个动物朋友也和我们一起上课!它们是谁 (同学看到桌上小鸟并说出) 师小鸟漂亮吗今天就来学习“漂亮的鸟”!(板书课题) 【设计意图】运用轻松优美的空间情境以及充满灵动感的真实小动物吸引学生的注意力,调动学生学习兴趣。 活动2【导入】层层递近，传授新知 (一) 多维感知(多渠道多角度了解鸟) 1、课前社会实践汇报 教师导语课前,我们开展了实践活动,现在,顺着同学们的足迹看看我们京城各个角落的鸟吧!(播放视频) 【设计意图】课前与小鸟接触,从情感拉近与小鸟的距离,对小鸟的整体形象进行初步感知。 2、学生汇报鸟知识 教师导语同学们通过课前实践与小鸟进行了亲密接触,那么通过查阅资料你又了解到哪些鸟的相关知识呢 (学生进行鸟知识的汇报) 【设计意图】了解鸟的相关科普知识,锻炼学生查阅资料的自学能力。 3、教师补充鸟与生活的联系 教师导语从古至今,鸟与我们的生活都息息相关。 ①在“鸟”字的演变,甲骨文和金文是鸟的样子。商代金饰《太阳神鸟》体现人们对鸟崇拜。通过想象创造了凤凰。 ②国鸟,美国国鸟白头海雕、法国国鸟大公鸡,中国国鸟丹顶鹤。 ③国旗上的鸟“基里巴斯”的国旗上军舰鸟,多米尼亚国旗上金刚鹦鹉。 ④鸟的艺术表现形式,诗歌“咏鹅”。舞蹈孔雀舞,绘画《玉兰绶带》 【设计意图】了解更多鸟与生活的联系,使学生对鸟有更深的认识,并欣赏教材中的画家作品《绶带玉兰》。 (二)深入探究 1、观察身边的鸟,分析鸟的结构 教师导语请你观察身边的小鸟,外形有哪些部分组成,可以用哪些学过的基本形概况出来。 小组同时共同观察桌上的鸟,结合屏幕图片进行概括分析。 【设计意图】培养锻炼了学生观察、概括、分析的能力。 2、欣赏自然中的鸟,发现鸟的漂亮之处 教师导语小鸟们有着相同的结构却有不同的特点,请同学们欣赏自然中漂亮的鸟!请你仔细观察,小鸟们漂亮在哪些方面(学生观看视频并回答) 师总结外形、姿态、花纹、色彩。 【设计意图】锻炼学生观察及归纳能力,通过观察,发现鸟在不同方面体现出来的美。 3、分析图片中的鸟,探究鸟的漂亮之处 教师导语百鸟园中的鸟已经排好了队伍向我们展示呢!现在我们每个小组分别探究它们独特的美丽。 学生分组汇报外形嘴大、翎毛长、尾巴长 姿态优美 花纹点、线、面 色彩鲜艳 【设计意图】培养学生交 ... ...