第13课 水墨画（一）（教案） 美术四年级上册

第13课 水墨画（一） 1教学目标 巩固对中国画工具材料知识的了解，进一步学习中锋、侧锋、逆锋的用笔方法，并熟悉一般的用笔方法。 培养学生热爱祖国传统绘画，能大胆的用水墨画的绘画方式表达自己绘画的愿望。 2学情分析 这是四年级的一堂关于传统绘画课，本册共设计两课，这是第一课时，主要学习毛笔的三种不同用笔方法，在二年级学生已经初步接触过水墨画，知晓其基本使用工具 3重点难点 教学重点： 指导学生体会毛笔的中、侧锋等用笔，识水墨画中浓、淡墨的变化学会在创作体验中变换运用不同的用笔方法，增强对水墨画的热爱。 教学难点： 引导学生根据个人水墨游戏的画面进行想象勾画,使作品体现主题性完整性. 在水墨画学习中培养学生形成良好的水墨画学习常规习惯，引导学生在乐学的同时，学会整理清洁好自己的材料与工具。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】水墨画 教学过程： 一、导入 师（展示画）：这是我朋友送给我的一幅画，今天咱们学的这节课就和它有关，让我们一起来目睹它的风采吧！出示一幅水墨画《墨竹》。 师：有谁知道像这种类型的画叫什么画？ 生：中国画、水墨画。今天，我们就来初步了解水墨画（贴课题） 师（同步视频讲解）：水墨画，是咱们国家特有的艺术表现形式，中国历史的一种传承，拥有着浓厚的文化底蕴，是由水来调配墨的浓度所画出的画。 师：看完视频和老师带来的画，关于水墨画，你有什么初步感受？ 生1：很美，很漂亮； 生2：很有意境 师：关于颜色，同学们发现了水墨画有什么特点？ 生：都是黑白，（这位同学回答的很好，看来观察很仔细） 师（单击课件）：是啊，全是墨色就是水墨画的特点，元朝诗画家王冕曾作诗：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”来赞美水墨画，尽管没有缤纷的色彩，但水墨画利用墨色的浓淡，堆积出同样丰富的层次。 活动2【讲授】水墨画 二、新授 1、欣赏 师（单击课件）：水墨画有着悠久的历史,题材也丰富多样，相传始于唐代，宋元为鼎盛时期，明清及近代以来继续蓬勃发展。取材主要可分为山水、人物和花鸟几个大类； 师：自古擅画水墨的名家很多，其中还有位是咱们老乡，也是南昌人，你知道是谁吗？ 生：八大山人。 师：你真留意生活中的每个细节，课外知识也不错。 师介绍：八大山人本名朱耷，擅长花鸟和山水；他笔下的竹子，笔墨简练，独具新意。 师：水墨画的取材都非常有情怀，有一些诗画大家就非常喜欢竹子，苏东坡曾用“宁可食无肉，不可居无竹”来表达对竹子的喜爱，同学们觉得为什么他们这么喜欢竹子啊？你觉得竹子代表怎样的高尚品格？ 生：正直、坚韧、高雅、有节气。 3、介绍郑板桥 师（单击课件）：也正是因为竹子有这样的寓意，著名的清代书画家郑板桥，才如此爱竹，他一生画竹无数，也有很多传世佳作。（播放郑板桥头像、作品） 师：他为什么能把竹子画的特别好呢？ 生：观察。 师：只是简单观察吗？远不止如此，从正面看，从侧面看；不仅在日光下看，而且在月影下看；甚至在窗户上糊上一张白纸，透过光线，观察映在纸上的摇曳竹影，来体味其诗情画意。郑板桥正是从各个不同角度，用各种不同方法，他笔下的竹子才能这样千姿百态。 三、教师示范 1、笔锋 师：了解了这么多，接下来让我们一起亲身体验一下水墨画的乐趣！ 师：为了画的更好，咱们先来熟悉几种技法；水墨画，是用毛笔蘸墨汁在宣纸上作画； 师：（同步示范）首先，给大家示范中锋的画法，执笔垂直，下笔要果断勇敢，一笔就是一笔别太犹豫，中锋画出的线条的同学们有什么感觉？ 生答：画出线条浑圆、挺拔；中锋也可以换个方向行笔。（画两笔不同方向的） 师：笔稍微倾斜，画出来的笔锋叫做侧锋， 侧锋线条要粗一些，墨色也没有中锋均匀，但反而画出线条灵活、多变。 师： ... ...