10月30日 【教学内容】三步计算式题3（圆括号） 【教学目标】 1、知道带有圆括号的四则混合运算的运算顺序。 2、能将分步列式合并成综合算式。 3、能结合树状算图，体会计算顺序规定的必要性。 4、培养学生认真负责、一丝不苟的学习习惯。 【作业目标】 识记、理解：1. 知道带有圆括号的四则混合运算的运算顺序。 应用：2. 能将分步列式合并成综合算式。 综合：3.掌握分析问题的策略和方法, 解决简单实际问题。 【作业内容】 1、在四则混合运算中，如果只有乘、除法或者只有加、减法，要（ ）；如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算（ ）再算（ ）；有括号的要先算（ ）。 2、先说说下面各题的运算顺序，再用递等式计算。 （805-65）÷20×35 928-28×（73-48） 64×（650+650÷130） （216+125×8）÷4 设计意图： ● 对应作业目标1。 ● 作业水平：理解型 作业类型：书面作业 作业难度：中等 作业时间：5分钟 3、把分步算式合成综合算式。 128÷16=8 49+20=69 136÷8=17 23×3=69 17×75=1275 69÷69=1 综合算式： 综合算式： 120-36=84 12+20=32 252÷84=3 480÷16=30 71-3=68 32×30=960 综合算式： 综合算式： 设计意图： ● 对应作业目标2。 ● 作业水平：应用型 作业类型：书面作业 作业难度：中等 作业时间：4分钟 4、列式计算。 1）720除以59与35的差，商是多少？ 2）237与24的和，除以85与82的差，商是多少？ 5、有一块长方形土地，长42米，比宽多18米，则这块土地的面积是多少？ 设计意图： ● 对应作业目标3。 ● 作业水平：综合型 作业类型：书面作业 作业难度：中等 作业时间：6分钟 【作业检核表】 基本信息 对应章节 四、整数的四则混合运算 作业名称 三步计算式题3（圆括号） 作业题总量 6 解释性 作业目标 作业题号 数量 识记 知道带有圆括号的四则混合运算的运算顺序。 1、2 2 理解 应用 能将分步列式合并成综合算式。 3 1 综合 掌握分析问题的策略和方法, 解决简单实际问题。 4、5 3 合计 6 科学性 不存在科学性问题的作业 作业题号 数量 1、2、3、4、5 6 多样性 作业类型 作业题号 数量 口头作业 书面作业 1、2、3、4、5 6 合作作业 实践作业 分层性 作业难度 选做题 较低 中等 较高 题号 1、2、3、4、5 数量 6 完成时间 15
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