10月31日 【教学内容】三步计算式题4（方括号） 【教学目标】 1、知道带有圆括号和方括号的四则混合运算的运算顺序。 2、能将分步列式合并成综合算式。 3、能结合树状算图，体会计算顺序规定的必要性。 4、培养学生认真负责、一丝不苟的学习习惯。 【作业目标】 识记、理解：1. 知道带有圆括号和方括号的四则混合运算的运算顺序。 应用：2. 能将分步列式合并成综合算式。 综合：3.掌握分析问题的策略和方法, 解决简单实际问题。 【作业内容】 1、先说说下面各题的运算顺序并用递等式计算。 170×〔2550÷（880-30）〕 3084÷〔257×（76÷19）〕 〔（180-30）÷5-30÷3〕×6 125×〔123-（55-12）〕÷100 设计意图： ● 对应作业目标1。 ● 作业水平：理解型 作业类型：书面作业 作业难度：中等 作业时间：5分钟 2、把分步算式合成综合算式。 72+23=95 87-78=9 283-95=188 23-9=14 69×188=12972 126÷14=9 综合算式： 综合算式： 3、列式计算。 1）88减去18与26的和，再乘25，积是多少？ 2）250与150的和除以它们的差，商是多少？ 设计意图： ● 对应作业目标2。 ● 作业水平：应用型 作业类型：书面作业 作业难度：中等 作业时间：5分钟 4、图书馆买来380本书，每班借出40本后，还剩20本书，共借给了几个班级？ 5、动脑筋：在下列算式中添上括号，使等式成立。 （可同桌合作） 36+48÷6-3×2=8 36+48÷6-3×2=46 36+48÷6-3×2=68 36+48÷6-3×2=22 设计意图： ● 对应作业目标3。 ● 作业水平：综合型 作业类型：书面作业 作业难度：中等 作业时间：5分钟 【作业检核表】 基本信息 对应章节 四、整数的四则混合运算 作业名称 三步计算式题4（方括号） 作业题总量 6 解释性 作业目标 作业题号 数量 识记 知道带有圆括号和方括号的四则混合运算的运算顺序。 1 1 理解 应用 能将分步列式合并成综合算式。 2、3 3 综合 掌握分析问题的策略和方法, 解决简单实际问题。 4、5 2 合计 6 科学性 不存在科学性问题的作业 作业题号 数量 1、2、3、4、5 6 多样性 作业类型 作业题号 数量 口头作业 书面作业 1、2、3、4 5 合作作业 5 1 实践作业 分层性 作业难度 选做题 较低 中等 较高 题号 1、2、3 4、5 数量 4 2 完成时间 15
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