10月16日 【教学内容】分数的减法 【教学目标】 1、通过独立思考、合作交流、观察比较等学习方式，自主探索“同分母分数减法的计算方法”。 2、通过尝试、交流，猜想、验证等思维形式，优化数学方法。 4、体会数学的实用性，感受成功的体会。 【作业目标】 识记：1.理解分数减法的意义。 理解：2.掌握同分母分数减法的计算方法。 应用：3.优化同分母分数减法的方法。 综合：4.利用数学知识解决生活中的实际问题。 【作业内容】 1、照样子，写一写，填一填。 - = （ ） - = （ ） 是由（ ）个组成的， 是由（ ）个组成的， 是由（ ）个组成的， 是由（ ）个组成的， （ ）个减去（ ）个， （ ）个减去（ ）个， 是（ ）个，就是（ ）。 是（ ）个，就是（ ）。 设计意图： ● 对应作业目标1。 ● 作业水平：识记型 作业类型：书面作业 作业难度：低 作业时间：4分钟 2、计算。 12 8 17 9 — - — = ——— = ——— — - — = ——— = ——— 17 17 17 19 19 19 13 12 2 8 5 — - — = ——— = ——— — + — + — =——— =——— 20 20 20 15 15 15 15 8 3 13 2 8 — - — - — = — + — - — = 20 20 20 18 18 18 设计意图： ● 对应作业目标2、3。 ● 作业水平：理解型、应用型 作业类型：书面作业 作业难度：中等 作业时间：4分钟 3、一块蛋糕，如果爸爸妈妈各吃了它的，剩下的全部小芳吃，那么小芳能吃这块蛋糕的几分之几？ 4、一筐橘子，上午卖了，下午卖了。上午比下午多卖这筐橘子的几分之几？还剩下多少没有卖出？ 5、一堆煤，第一天用去它的，第二天用去它的，第三天用去它的和第一天同样多。这三天共用去这堆煤的几分之几？这堆煤还剩下几分之几？ 设计意图： ● 对应作业目标4。 ● 作业水平：综合型 作业类型：书面作业 作业难度：中等 作业时间：7分钟 【作业检核表】 基本信息 对应章节 三、分数的初步认识（二） 作业名称 分数的减法 作业题总量 5 解释性 作业目标 作业题号 数量 识记 理解分数减法的意义。 1 1 理解 掌握同分母分数加法的计算方法。 2 1 应用 优化同分母分数加法的方法。 综合 利用数学知识解决生活中的实际问题。 3、4、5 3 合计 5 科学性 不存在科学性问题的作业 作业题号 数量 1、2、3、4、5 5 多样性 作业类型 作业题号 数量 口头作业 书面作业 1、2、3、4、5 5 合作作业 实践作业 分层性 作业难度 选做题 较低 中等 较高 题号 1 2、3、4、5 数量 1 4 完成时间 15
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