10月24日 【教学内容】工作效率、工作时间、工作量3（树状算图） 【教学目标】 1、认识树状算图，初步体会树状算图的作用。 2、能列综合算式解答两步计算应用题。 3、能结合树状算图表达和理解思考的过程，培养学生有条理地思考问题。 【作业目标】 识记、理解：1.认识树状算图，初步体会树状算图的作用。 应用：2.能列综合算式解答两步计算应用题。 综合：3.能结合树状算图表达和理解思考的过程。 【作业内容】 1、 根据算式，画出树状算图并用递等式计算。 1）86-990÷33 2）835-35×16 设计意图： ● 对应作业目标1。 ● 作业水平：理解型 作业类型：书面作业 作业难度：中等 作业时间：4分钟 2、先写出思考过程画出树状算图，再列式解答。 1）学校里有14盒粉笔，又买来30盒，每盒粉笔50支，现在一共有多少支粉笔？ 2）小松鼠正忙着收集松子，它一共要收集880颗松子，已经收集了451颗，剩下的3天全部收集好，每天必须收集多少颗松子？ 设计意图： ● 对应作业目标3。 ● 作业水平：理解型 作业类型：书面作业 作业难度：中等 作业时间：6分钟 3、先画树状算图再列综合算式计算。 1）890→-85→÷5→+218 2）104→+87→×5→ -74 设计意图： ● 对应作业目标4。 ● 作业水平：应用型 作业类型：书面作业 作业难度：中等 作业时间：4分钟 【作业检核表】 基本信息 对应章节 四、整数的四则混合运算 作业名称 工作效率、工作时间、工作量3（树状算图） 作业题总量 7 解释性 作业目标 作业题号 数量 识记 认识树状算图，初步体会树状算图的作用。 1 2 理解 应用 能列综合算式解答两步计算应用题。 2 2 综合 能结合树状算图表达和理解思考的过程。 3 2 合计 6 科学性 不存在科学性问题的作业 作业题号 数量 1、2、3 6 多样性 作业类型 作业题号 数量 口头作业 书面作业 1、2、3 6 合作作业 实践作业 分层性 作业难度 选做题 较低 中等 较高 题号 1、2、3 数量 6 完成时间 14
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