第三单元 课题2《原子的结构》教案 师：上课！ 生：起立！老师好！ 师：现场的同学们和抚松的同学们大家下午好！请坐！ 在正式上课之前，我想先和大家分享一句话：一间平凡的小屋，因为注入了爱的情感而不再平凡；一个不大的空间，因为填充了青春的活力而思绪飞扬。希望今天我们能相互配合，共同打造一节轻松、愉快的化学课。 下面我们开始上课。 首先请大家一起来观看一段关于原子弹的视频。[放视频] 生：观看视频 师：哪位同学能用一句话来表达一下你此刻的感受。 生：①原子弹的威力和杀伤力很大 ②原子弹的爆炸破坏了我们的家园 ③场面很震撼 师：大家说的都非常好。为什么很小的原子却产生了如此之大的能量呢？你觉得可能和什么有关？ 生：可能和原子的结构有关系 师：你知道原子的结构吗？ 生：不知道 师：我们今天学习的内容就和他有关。第三单元 课题2《原子的结构》。请大家齐读学习目标。[学习目标] 师：威力巨大的原子弹来自于微小的原子，那什么样的原子能产生这么大的能量呢？都说每个人的心中都有一片桃花园，可能我们每个人心中原子的形象也是不一样的，下面给大家一点点时间互相交流一下，然后和大家分享你心中的原子是什么样的？现在开始。 生：交流、思考。 师：哪位同学来说说？ 生：①原子应该是一个实心的球体 ②原子很小，但内部应该有能量巨大的粒子 ③原子表面可能有很多锋利的刺，才能产生很大的能量。 师：抚松的同学们，你们心中的原子是什么样的呢？ 生：…… 师：大家说的都非常好！其实在几百年前，有很多的科学家也和大家做了相同的事情，去猜想和证实原子的结构。 …… 师：现在人们认为原子是什么样的结构呢？我们来看一个动画，大家也可以参考教材53页的图片，说说原子是由什么构成的？ 生：观看动画、看教材图片 师：哪们同学想好了？ 生：原子是由原子核和电子构成的。原子核是质子和中子构成的。 师：非常好。还有其他的发现吗？ 生：质子带正电，中子不带电，电子带负电 师：很好，请坐。原子核带电吗？为什么？ 生：原子核带正电，因为质子带正电，中子不带电，所以原子核带正电。并且质子数应该等于原子核的带电量。 师：说的真好。我们把原子核的带的电荷数叫核电荷数。所以质子数等于核电荷数。我们再看一个表格，看看大家还能发现什么信息？ 生：①质子数＝核电荷数＝核外电子数＝原子序数 ②质子数不一定等于中子数 ③不是所有的原子中都含有中子 ④原子的种类不同，质子数不同 师：大家说的都非常好！既然原子内部有带电的粒子，那原子带电吗？ 生：带电。 师：我手表的表带就是钢的，主要成分就是铁，而铁是由铁原子构成的，你来摸一下，有感觉吗？ 生：没有 师：那你觉得原子还带电吗？ 生：不带电 师：那原子为什么不带电呢？大家可以交流讨论一下。 生：原子核带正电，电子带负电，电量相同，电性相反，互相抵消，所以原子不带电，也叫不显电性。 师：说的非常好！接下来我们来做一个小测验。[习题] …… 师：原子的体积很小，但原子核的体积更小。如果我们把原子比做一个若大的足球场，我们可以闭上眼睛想像一下，一个若大的足球场，很大很大，在足球场的中心部位有一个蚂蚁，他的大小相当于原子核的大小。 我们看到的原子弹爆炸就是因为这微小的原子核发生了裂变，从而产生了巨大的能量。当原子弹爆炸的威力是巨大的，同时产生的核辐射对我们的生活也产生了巨大的影响。[图片介绍]由于核辐射，产生了巨型的章鱼，变异的西瓜，同时也危害我们的身体健康。这是日本的民众反核的流行。 我们都知道很多原子弹应用于军事领域，在原子弹爆炸的时候破坏我们的生态和我们的家园，正像我们刚开始看到的影像一样。其实原子核应用在更多的领域，在造福着人类。[图片介绍] 所以原子核 ... ...
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