《我在成长》 一、教材分析： 本课是苏教版小学科学六年级下册第一单元《我们长大了》的第一课，本课通过收集、展示从出生到现在的成长证据，绘制和分析身高、体重的曲线图，引导学生关注自己的身体，关注身体的变化，了解身高、体重的变化，为了解青春期发育奠定基础。 二、学情分析： 学生对自己从出生到现在的身体变化比较了解，能收集到大量的成长证据，学校的健康卡可以查找到每个学生从六岁入学到现在每年的身高数据，可以使学生较好的绘制和分析身高曲线图。 三、教学目标： 1．能够收集和展示从出生到现在的成长证据。 2．能够测量身高，并绘制身高曲线图。 3．能够根据曲线图对生长发育情况做出解释。 4．知道自己从出生到现在发生的主要变化。 四、教学重点与难点： 重点：了解自己从出生到现在发生的主要变化。 难点：正确测量身高，并绘制身高曲线图。 五、教学准备： 卷尺、格尺、笔、身高曲线图空表、小时候相片、健康卡、0-1岁身高数据、课件。 六、课时安排：1课时 七、教学过程： （一）、游戏导入 1．游戏：《猜猜他是谁》。今天科学课让我们先来做一个游戏，老师这里有咱班几名同学小时候的相片，请同学猜一猜他们分别是谁？如果猜中了，请照片中的同学到教室前面。 2．观察：请同学们对照照片和本人，观察这几名同学从小到大身体的哪些方面发生了变化？发生了怎样的变化？（板书:身高、体重、体形、外貌、头发……） 3．研讨并导入新课：这几名同学从小到大身高、体重、体形、外貌等方面都发生了很大变化，其他同学的身体从小到大是否也发生了同样的变化呢？（板书：大括号）这些变化说明了什么？这节课我们就共同来学习《我在成长》。（板书课题） （二）、展示成长的证据 1．展示：刚才我们是通过照片和本人的比较了解了我们在成长，你们还有其他的证据能证明我们在成长吗？课前老师让同学们每人收集一件我们从小到现在的成长证据，哪位同学能到教室前面展示一下你的成长证据？ 2．研讨：刚才同学们展示了很多我们成长的证据，请同学们互相观察一下我们从小到大身体的最大变化是什么？ （三）、测量身高 1．谈话：你们知道你们现在的身高吗？要想知道现在的身高应该怎样做？ 2．讲解身高的测量方法：老师这里有一段怎样测量身高的视频，请同学认真观看，了解测量身高的方法。（播放视频） 3．测量身高：测量身高的方法同学们撑握了吗？请同学以小组为单位测量每一名同学的身高并做好记录。 （四）、绘制和分析身高曲线图 1．谈话：现在我们知道了我们现在的身高，课前老师让同学们回家向家长分别收集每名同学刚出生和一岁时的身高数据，老师还在学校的卫生室为同学们找到了每个人的健康体检表，里面记录了我们从入学到现在每年的身高数据，你能用这些数据绘制一张自己的身高曲线图吗？ 2．讲解绘制身高曲线图的方法：（课件出示身高曲线图空表并演示绘制方法）老师给每个同学准备了一张身高曲线图空表，横轴表示的是年龄，单位是岁；纵轴表示的是身高，单位是厘米。我们要把每个同学不同年龄阶段的身高数据在曲线图上先用点标示出来，再把这些点连接起来，一岁到六岁的身高数据我们没有，我们可以把一岁的点与六岁的点直接连接起来就可以了，这样就绘制成了每名同学的身高曲线图。 3．学生绘制身高曲线图。 4．分析研讨：请同学们观察自己的身高曲线图，我们每年的身高增长速度都是平均一样的吗？什么时候最快？最快时你一年身高增长多少？如果我们每年都以这样的速度增长，口算一下我们现在的身高应该是多少？为什么我们身高没有达到三米多？还有哪些阶段我们身高增长比较快？ 5．研讨：我们最近一年的身高增长速度怎样？你知道未来一至两年内我们的身高增长速度会怎样？有些同学最近一年身高增长速度 ... ...
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