Unit 2 Boys and Girls 【教学目标】 1．学习并运用所学单词：egg, fish, girl, head. 2．掌握e, f, g, h在四线三格中的位置。 3．熟练运用句型 Who’s she/ he What’s his/ her name 【教学重难点】 1．学会认读egg, fish, girl, head. 2．掌握e, f, g, h四个字母在四线三格中的书写位置以及它们的大小写。 【教学设计】 本本节课的学习内容为单词和句型，单词的学习通过图形结合的方式，使同学在视觉和听觉上的印象更加深刻；句型的学习借助游戏，在游戏的过程中再一次巩固所学的内容。 【教学过程】 一、教学导入 播放两遍字母歌，第一遍让学生听，第二遍让学生跟唱。 二、新课呈现 1．单词学习。 老师借助PPT上鸡蛋的图片，问学生“Do you know what’s this ”你们知道这是什么吗？同学们回答“鸡蛋”。老师接着问道“鸡蛋的英文单词是什么？”如果学生知道，老师让学生拼读出来。如果不知道，老师在PPT上呈现出对应的单词，并带读单词。剩余单词依次进行。 2．播放录音跟读单词。 老师通过播放一遍录音，让学生跟读单词egg, fish, girl, head. 3．借助卡片巩固单词学习。 老师随便抽出一张卡片，通过提问“What’s this ” “这是什么？”随机在课堂上让一名同学说出它的英文单词。剩余单词依次进行。最后老师带读所有的单词。 三、基础巩固 游戏 让一名同学蒙上眼睛，然后猜猜另外一名学生的名字。老师在旁边可以进行适当的提示“Boy or girl ”，如果蒙上眼睛的同学猜中了该同学的性别，则所有其他同学一起问“What’s his/ her name ”，若猜对，则换下一名同学继续游戏，并给予猜的同学贴画的奖励；若给予三次机会后，仍没有猜对，则猜的同学需要接受表演才艺的惩罚。 四、外延拓展 关于身体部位名称的拓展 头：head 眼睛：eye 鼻子：nose 嘴巴：mouth 耳朵：ear 五、练习作业 1．将egg, fish, girl, head每个单词抄写10遍。 2．预习Review & Rewards部分。 六、板书设计 【教学反思】 1 / 2
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