中考二轮专题复习复习课：根据化学方程式的计算 教案

复习课：根据化学方程式的计算 一、教学内容分析 根据化学方程式的计算的主要类型： 1、根据化学方程式，求反应物或生产物的质量（第五单元课题3） 2、有关不纯固体物质的计算（第八单元课题3） 3、有关溶液溶质的质量分数计算（第九单元课题3） 4、生成沉淀或气体的计算（质量守恒定律） 5、读坐标图或实验流程图（综合计算） 难度依次递进 二、学情分析 A类学生：只能掌握类型1 B类学生：掌握类型1/2/3 C类学生：全部类型都掌握 三、教学目标 1、知识与技能 A：只需掌握最简单的计算，明确格式要求，熟练计算相对分子质量 B:掌握中等难度的计算，注意排除混合物的干扰 C:熟练掌握所有有关化学方程式的计算，明确各种题型的易错点 2、过程与方法 A:通过模仿对比，学会计算，规范格式， B:重视审题，学会利用成比例巧计算的方法 C:会分析易错点，并指导交流 3、情感态度与价值观 A:培养模仿能力， B:审题能力， C:交流能力。 四、教学重难点 1、重点 分好组，设计好导学案 2、难点 独立学习环节：确保A等学生动起来 小组合作环节：监督一帮一，组织好组长分析汇总交流 五、教学方法 分层教学：小组异质（2A2B2C），教学目标分三层，导学案分三等，检测分三等 小组学习：一帮一、组长汇总汇报（按级汇总） 先学再教后测：独立学习—小组互助—组长汇总—例题找错—当堂检测（组内批改） 学法指导 向教材学，同学之间互相学，向老师学。 七、教学准备 导学案、分组名单及座位表，学生每人红笔 八、教学过程设计 时间安排 环节 教师行为 学生表现（预期） 意图 5分钟 引课 视频：化学方程式介绍 认真欣赏 进入状态，集中注意力。 介绍方法 展示：1、教学内容 2、学习目标 3、任务安排 4、奖罚机制 了解干什么，怎么干，为什么干 独立学习 控制时间、巡视学生是否动起来 完成各自的导学案 先自学 小组合作 控制时间，提示任务要求 B批改讲解A，C互批讨论，C批改讲解B 汇报交流 控制时间，提示任务要求，板书易错点 逐级收集错点，组长完成易错点表格汇总 例题找错 找错改错 当堂检测 独立完成 九、板书设计 复习：有关化学方程式的计算 易错点： 化学方程式书写 混合物纯净物 十、作业布置 十一、课后反思 反思： 初衷：复习课，老师动，不如学生动。学生动起来，才能有成效。动起来，落实在导学案上，导学案的编写，要降低动起来的难度，措施在于分层设置导学案。 导学案，能帮助学生清楚自己干什么。分层导学，给予不同程度的学生，动起来的动力，避免太难没法动，太简单不愿动。 小组合作，三个层次的学生，高帮低，A帮B ,B帮C，小组讨论环节，就是帮助纠正环节。 不足之处：小组的分工还是不够细致，反馈不够有效。批改人员，应该设置专人，由一人批改整组，测评表也由他一人填写。测评表应该更加细致的解释评分项的含义。具体分工：组长—批改，填测评表；副组长—组织成员纠错；其他成员—订正自己的导学案。老师的分工：听我组长汇报完，针对出错最多的项目，结合实例继续讲解。 ... ...