Unit 2 Boys and Girls Review & Rewards教案

Unit 2 Boys and Girls 【教学目标】 1．掌握前三课的单词以及句型：classmate, friend, woman…; What’s his/ her name His/ her name is… 2．学生能够熟练的运用单词和句型classmate, friend, woman…; What’s his/her name His/ Her name is… 【教学重难点】 1．掌握his/ her作为形容词性物主代词用法。 2．学生能够在一定的语境下使用句型 What’s his/ her name His/ Her name is… 【教学设计】 本节课，首先用导入歌曲的形式，让学生复习前三课的中点单词。其次通过角色扮演的方式，复习前三课的重点句型。最后，通过习题的方式，再次复习句型和单词。 【教学过程】 一、教学导入 播放第二单元的补充歌曲。 歌曲播放两遍，在听第一遍之前告诉学生“找出歌曲中已经学过的句型。”，在听完第二遍后，让同学们一起说出学过的句型。 二、新课呈现 1．让学生完成Let’s stick部分。 2．复习单词。 老师随机拿出张本单元学习过的单词的卡片，让同学一起说出对应的英文单词，直到所有单词都通过这个方式复习完。classmate, friend, man, woman, boy… 3．复习句型。 （1）老师指着卡片上小男孩的图片，说道“He is a boy.”紧接着用中文说道“他是一个男生。”随后，指着女生的图片，让同学一起说出“She is a girl.”其他单词依次进行。 （2）老师指着PPT上“熊大”的照片，问道“What’s his name ”,同学们会说到：His name is Xiong Da. 之后指着“熊二”的照片，问道“What’s his name ”“His name is Xiong er.”操练5组对话后，让同学们分组进行角色扮演，练习对话。 三、基础巩固 1．询问他的名字时，我们可以问（ ） A、What’s his name B、Who’s he 2．当别人想知道你的名字时，他/她可以问（ ） A、What’s your name B、Who are you 3．当向别人介绍自己的名字时，可以说（ ） A、What’s your name B、I am… 四、外延拓展 What’s his/ her name 的两种回答： (1) His/ Her name is… (2) He/ She is… 五、练习作业 1．抄写本课的单词，每个10遍。并默写。 2．根据所学的句型，写一遍介绍自己家人的文章，不少于5句话。 六、板书设计 【教学反思】 1 / 2