Unit 4 In the Community Lesson 2 教案

Unit 4 In the Community 【教学目标】 1．掌握词汇和句型supermarket, school, hospital…; Where are you going I’m going to… 2．学生能将单词和词组的读音和对应的图形联系起来；能看图用英文说出单词和词组。 3．能在一定的语境下自由的运用句型 “Where are you going I’m going to…” 【教学重难点】 1．地点及场所单词词义的辨认supermarket, in the supermarket, school, at school… 2．能够熟练的运用句型 “Where are you going I’m going to…” 【教学设计】 本课主要是针对句型的学习，开始通过图片的形式，让学生对知识的学习有一个整体的把握，其次单词的复习，利于学生更好的拓展句型。最后，以游戏和习题的方式再次巩固所学句型。 【教学过程】 一、教学导入 1．播放C部分chant一遍。 2．Free talk. T: Big news, Wuhan subway has set out. There are many places in my picture. Where are you going 二、新课呈现 1．呈现句型Where are you going I’m going to… 老师出示PPT和教学挂图，展示出地铁和地铁线路图，学生看图并跟读 “Where are you going ” PPT中呈现zoo. 老师带读并做巩固训练。扩展句子“Where are you going I’m going to the zoo.”并做板书。 2．复习单词bookshop, zoo, school… 此时老师一边与学生问答训练，一边将单词卡片和小纸盒粘贴在教室的某个位置。再将同模样的另一张图片及单词卡片呈现在板书上。老师继续出示PPT,并说“What do you see in the picture “引出单词bookshop, school, zoo, supermarket, park, hospital. 3．拓展句型Where are you going I’m going to the… 老师将标有地点的单词的卡片发指令，学生快速说出对应的英文单词 “zoo, hospital, school….”随后，四人小组讨论交流Where are you going I’m going to the… 三、基础巩固 “购票乘地铁游戏” 老师示范，全班充当售票员，询问Where are you going 学生回答I’m going to the…后将对应的车票放在事先已经贴在教室里的地点旁的小纸盒里。 四、外延拓展 书店：bookshop & bookstore 五、练习作业 1．用I’m going to the… 造10个句子。 2．听录音，熟读课文。 3．预习Lesson 3. 六、板书设计 【教学反思】 1 / 2