江苏省新坝中学2013届高三语文一轮复习质量检测试题（10）

江苏省新坝中学2013年高三语文一轮复习质量检测试题 1．阅读下面这首诗，然后回答问题。 送人归京师① 陈与义② 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 【注】①京师，指北宋都城汴梁。②陈与义，南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 (1)指出诗中“子规”意象的含义。 答： _____ (2)诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾？为什么？ 答： _____ 【答案】(1)思念故土，有家难归的悲伤。 (2)①不矛盾。②因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。 2．阅读下面这首诗，然后回答问题。 咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 【注】刘孝绰(481～539年)，南朝梁文学家，彭城(今江苏徐州)人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。 (1)这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？ 答： _____ (2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？ 答： _____ 【答案】活动：(1)①追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞；②为了躲避黄雀藏在绿叶之中；③在太阳的映照之下忽然争着飞起，又趁着风一起归去；④在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。 描写：通过写素蝶的远近高低不同方位的动作，用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。 (2)①通过对素蝶活动的描写，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。②托物言志。 3．阅读下面两首唐诗，按要求作答。 峡口送友人 司空曙 峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。 来时万里同为客，今日翻成送故人。 送蜀客 雍陶 剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。 莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。 (1)《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？他是通过那个意象表达出来的？ 答： _____ (2)两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？ 答： _____ (3)有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的手法。《送蜀客》一诗采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由。 答： _____ 【答案】(1)①暮春。②飞花。 (2)思念故乡之情。 (3)【示例1】①同意。②第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。 【示例2】①不同意。②第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托诗人分离友人归乡的喜悦之情。 4．阅读下面这首词，然后回答问题。 菩萨蛮·北固题壁 【清】郭麟 青天欲放江流去，青山欲截江流住。侬也替江愁，山山不到头。 片帆如鸟落，江住侬船泊。毕竟笑山孤，能留侬住无？ (1)简析“片帆如鸟落，江住侬船泊”中“住”字的含义。 答： _____ (2)词的上阕说“侬也替江愁”，下阕说“毕竟笑山孤”，“愁”与“笑”是否矛盾？为什么？ 答： _____ 【答案】(1)①“住”是“留住，使停住”之意。②采用拟人手法，写出了因看不见江水流动而产生的错觉，也形象地表现出水流平缓之状。 (2)不矛盾。①上阕该句写作者因为山连绵不绝江水看似流不到头而“发愁”，下阕写作者认识到江水必然会奔流而去而笑对山的阻挠。②情感从最初的担忧疑惑自然过渡到释然后的欣喜。③表现了作者自信、豁达的胸襟。 5．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 减字木兰花 向子湮 斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。 真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。 【注】向子湮，官至户部侍郎，因反对秦桧议和而被免官。 (1)“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。 答： _____ (2)本词隐含了怎样的伤感之情？ 答： _____ 【答案】(1) ... ...