Unit 1 My Family Lesson 3 教案

Unit 1 My Family 【第三课时】 Lesson 3 【教学目标】 1．学习并运用所学单词：apple, book, cat, door. 2．掌握a, b, c, d在四线三格中的位置。 3．熟练运用句型 Who’s she/he She/He is… 【教学重难点】 1．学会认读apple, book, cat, door. 2．掌握a, b, c, d四个字母在四线三格中的书写位置。 【教学设计】 本课首先借助单词卡片让学生了解新单词，通过老师带读的方式让学生初步了解单词的发音。其次，播放录音机，让学生跟读单词。从而加强学生的认读能力。最后，通过游戏的方式，巩固本节课的学习。 【教学过程】 一、教学导入 1．Greetings T:Hello. S:Hello/Hi. 2．Free talk T:Hello. Who’s he S:He is… 二、新课呈现 1．借助卡片学习单词。 老师拿着苹果的卡片，问学生“Do you know what’s this ”你们知道这是什么吗？同学们回答“苹果”。老师接着问道“你们知道它的英文单词是什么吗？”如果学生知道，老师让学生拼读出来。如果不知道，老师将对应的单词，写在黑板上，并让学生跟着老师读。剩余单词依次进行。 2．播放录音跟读单词。 老师通过播放一遍录音，让学生跟读单词。 3．借助卡片巩固单词学习。 老师随便抽出一张卡片，通过提问“What’s this ”“这是什么？”随机在课堂上让一名同学说出它的英文单词。剩余单词依次进行。最后老师带读所有的单词。 三、基础巩固 1．角色扮演。 让同学画出自己的家人的图片，和自己的同桌操练句型Who’s she She is my mother. 2．游戏。 让一名同学上讲台随机抽取两张卡片，并提问“What’s this ”,所有同学一起回答出它的英文名称。 四、外延拓展 谚语学习 掌上明珠：The apple of one’s eye 五、练习作业 1．将所学单词每个写10遍。 2．制作一张自己的family tree. 六、板书设计 【教学反思】 2 / 2