中小学教育资源及组卷应用平台 25 刘姥姥进大观园 【教学目标】 把握作者及《红楼梦》相关知识，积累“调停、发怔、岔气、筵席”等词语。 梳理小说的情节，把握主要内容。（重点） 通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。（重点） 通过节选部分的学习，了解《红楼梦》，加深对经典文学作品的热爱。（难点） 【教学过程】 第一课时 课时目标： 1.了解作者曹雪芹及《红楼梦》在文学史上的地位。 2.积累重点字词，理解文意。 3.抓住小说的主要线索，梳理故事情节，初步感知人物形象。 一、重温经典，切入课题 1.听歌曲《枉凝眉》你听过这首歌吗？它出自哪部影视作品？ 《红楼梦》 2.切入课题 今天，就让我们一起走进我国古代小说的巅峰之作《红楼梦》的经典片段———《刘姥姥进大观园》，学习它刻画人物的艺术手法，感悟它深邃的思想。 二、检查预习，了解《红楼梦》 1.作者简介 曹雪芹（约1715—约1763），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。曹雪芹出生在南京，少年时代在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。至雍正五年（1727），曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人于次年迁回北京老宅，不久家境彻底败落。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。 曹雪芹素性放达，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。在穷困艰难的环境里，他“披阅十载，增删五次”，坚持写作长篇小说《红楼梦》。死后遗留下《红楼梦》前80回的稿子（生前已传抄行世），80回以后也可能有部分残稿，但佚失不传。现后40回，一般认为是高鹗所续。曹雪芹另著有《废艺斋集稿》。共分八册，论述问题包括印刻、编织、园林、风筝、烹调、脱胎手艺、印染等。 2.作品简介 《红楼梦》是中国清代长篇小说，它以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 《红楼梦》以其内涵的丰厚和艺术的精湛，成为我国古代小说巅峰之作和中华文化优秀代表之一。古语有云“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然”。鲁迅先生也曾说：“一部《红楼梦》，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满。” 《红楼梦》是曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作而成，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”，这部巨著耗尽了他毕生的心血，但全书尚未完稿，他就因爱子夭折悲伤过度而一病不起，“泪尽而逝”，终年还不到五十岁。 3.背景链接 节选自《红楼梦》第四十回（人民文学-出卷网-1964年版）。题目是编者加的。课文节选的部分，原题是“史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令”。 一进荣国府：刘姥姥因女婿狗儿家业萧条，无钱过冬，借着狗儿祖上与王府连过亲，到贾府寻求救济，并得到了王熙凤的接济。 二进荣国府：庄稼丰收，刘姥姥带着新鲜瓜果来到荣国府，表示谢意。临走之际，因为贾母正好想找个上岁数的老太太说说话，所以，就留刘姥姥再玩几天。课文中这场笑剧就是这次进府时发生的。 4.字词积累PPT12—15 篾片（miè） 银箸（zhù） 撮起（cuō） 调停（tiáo） 蓼溆（liǎoxù） 促狭鬼儿（cù） 筵席（yán） 发怔（zhèng） 三、初读，把握文章文脉，理清行文思路 1.题解：刘姥姥进大观园 贾府的远亲，一个毫无社会地位的农村妇女。 贾府为了迎接元妃（贾政的大女儿贾元春）回贾府省亲而耗费巨资建造的一座宏伟的园林式建筑。 2.请找出刘姥姥观赏大观园的线路（游踪）。 潇湘馆———紫菱洲———秋爽斋晓翠堂 3.自读，自主完成下面学习任务。 （1）结合旁批梳理情节：以短语或者句子形式呈现。 （2）梳理文章写法，用一个字概括学习聚焦点。 （学生展示，教师点拨） 预设： 情节： （1—3段）饭前：凤姐、鸳鸯等 ... ...
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