生物的变异现象 教材分析： 本课主要是让学生在了解遗传的基础上，学习变异的相关知识，主要是让学生知道什么是变异，变异现象不仅仅是发生在我们人类，在动物植物中也存在着变异现象，以及变异的种类。 教学目标： 了解子女与父母之间存在变异现象，以及人群之间存在的变异现象。 知道动植物普遍存在着变异现象。 通过介绍三叶草的变异，让学生知道有些生物变异的几率是非常小的。 知道变异的形式有两种。 教学重难点： 了解什么是变异；了解变异的形式 教学过程： 一：导入新课 上节课我们做了一个游戏，有的同学一下子就被认出是谁家的孩子，但是有的为什么很难被认出来呢？ 我们并不是和父母一模一样的，还有很多不一样的地方，今天我们就来了解一下生物的变异现象。 二：新课 同学们把课本翻到17页，在照片中找一找这一家人在外形特征上有什么不同？ 课前老师让你们回家调查一下自己与家庭成员在外形上有哪些不同，能不能和同学们分享一下呢？ 小结：看来我们大家和父母以及兄弟姐妹之间有很多不同的特征，即使是双胞胎也有很多不同的地方。 现在我们一起来了解一下我们人类外形几个明显不同的特征。 有耳垂 无耳垂 舌头能卷 舌头不能卷 下颌中央有沟 下颌中央无沟 直发 卷发 单眼皮 双眼皮 调查全班同学的差异有多大. 小结：上面这些现象都是变异现象，你们能说一说什么是变异吗 子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少的存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。 从图片了解动植物的变异现象 说说你知道的有关变异的谚语 举例说明身边存在着的变异现象 了解四叶草的传说 自学变异的种类 三：全课小结
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