课题三 走进化学实验室 教学设计 教学目标 1、知识与技能: (1) 了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。 (2) 认识化学实验的目的和意义,了解实验的注意事项。 (3) 了解常用仪器的名称、使用范围。 (4)能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作,了解操作要求。 2、过程与方法: (1)通过参观化学实验室,了解实验室规则、仪器名称。 (2)通过实验探究,学习并学会一些实验基本操作技能 3、情感态度与价值观: 通过本节的动手实验、实践获得乐趣,真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。 二、重点:仪器的使用方法；固体、液体药品的取用；滴管的使用；加热试管里的液体药品。 难点:滴管的使用。 三、课前准备 学生 预习教材内容,课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室,了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存 教师 准备实验所用仪器、药品及多媒体课件 附:实验仪器及药品 试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、烧杯、试管刷、坩埚钳、蒸发皿、三脚架、水槽、试管架、玻璃棒、漏斗、圆底烧瓶、平底烧瓶、集气瓶、胶头滴管、锥形瓶、滴瓶、分液漏斗、长颈漏斗、玻璃片、铁架台、石棉网、燃烧匙、导管、细口瓶、广口瓶。 四、教学设计 复习导入 展示化学家的实验室图片、药品柜图片、常见化学仪器图片,介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开,让学生知道实验的重要性。 观看、思考。 （三）课题1、固体药品的取用 (提出问题): 1、 要将大理石放入试管内 而不打破试管底,应如何操作 应用什么仪器取用 2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上 应使用什么仪器 注意指导学生,注重培养学生实验操作的规范性,让学生互教互学,鼓励学生大胆动手实验,学会分析实验成与败的原因。 课题2、液体药品的取用 (提出问题): （1）回忆日常生活中,我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒 （2） 如何将液体倒入试管内 (练习与实践): 1、 细口瓶的瓶塞为什么要 倒放在桌子上 2、 倾倒液体时,瓶口为什么要紧挨着试管口 应快速倒还是缓慢地倒 3、 拿细口瓶倾倒时,为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心 4、 倾倒液体后,为什么要立即盖紧瓶塞,并把瓶子放回原处 观察药品 (联想与启示): 回忆日常生活经验,交流与讨论,结合教材P15液体的倾倒,得出液体取用的方法。 (提出问题): 1、 回忆初二理学过的知识,如何使用量筒量取液体的体积 2、 量筒量取液体时,为什么 要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平 采用仰视或俯视,将会对读数产生什么影响 课题3、量筒的使用 1、 用10毫升的量筒量取2 毫升的稀盐酸。 2、 量筒量取液体时,仰视或 俯视,对读数产生影响。 3、 将量好的稀盐酸倒入放 有大理石的试管中,观察并记录发生的现象。 交流实验结果。 课题4、滴管的使用 (提出问题) 1、 取少量的液体应使用什么仪器 2、 使用胶头滴管应注意什么事项 学生回忆学过的知识,并对老师提出的问题进行讨论, (实验探究): 1、用镊子夹取一块大理石放入试管中,并将试管放在试管架上。 2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中,并将试管放在试管架上。 3、 取5ml水于试管中,并将试管放在试管架上。 (交流与讨论) 对实验成败进行总结。 完成练习,交流、讨论,形成认识。 课题5、物质的加热 (1)酒精灯的使用 (2)给物质加热 (提出问题) 1、 正确使用酒精灯应注意实验事项是什么 2、 酒精灯的火焰各部分颜色为什么不同 3、 怎样熄灭酒精灯 (提出问题) 1、 加热试管里的液体时,能否将试管口对着人,为什么 2、 如果试管外壁有水的话,能否直接加热,为什么 3、 将液体加热到沸腾的试管,能否立即用冷水冲 为什么 4、 如何给试管里的液体进 行预热 阅读教材P16-17酒精灯的使用,思考、回答。 思考 ... ...
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