第13课 东汉的兴衰 教案

第 13 课时 【内容∕段落】 完成第13课《东汉的兴衰》教学 【侧重目标】 1、了解光武中兴的主要内容，东汉衰败的史实等基础知识。 2、理解以“柔术”治天下和文治为主要特征的“光武中兴”对社会稳定和经济发展起了推动作用；官僚地主兼并土地、豪门世族跋扈、私人武装不断出现，东汉王朝逐渐走向衰败。 3、引导学生比较“光武中兴”与“文景之治”的异同。总结古代中国盛世局面出现的共同原因，以古代“盛世”同当今中国“盛世”比较，认识社会发展进步的规律，认识中国共产党的伟大。 【评价任务】 独立完成作业本50-53页练习 【学习过程】 导入新课 刘邦建立西汉之后，经过历代皇帝的励精图治，国家统一，经济发展，社会稳定，出现了“文景之治”和汉武帝统治时期的繁盛局面，但是到了西汉末年贫富分化，社会矛盾激化；特别是在王莽篡权之后，实行了一系列不切实际的改革，引起社会混乱，农民起义、军阀混战、民不聊生。这个时候正需要一位有作为的人安邦定国、重整朝纲，终于就出现了一个这样的人建立了东汉政权。本节课我们来学习第13课东汉的兴衰 新课教学 1、东汉政权的建立 【学习过程】 刘邦建立西汉之后，经过历代皇帝的励精图治，国家统一，经济发展，社会稳定，出现了“文景之治”和汉武帝统治时期的繁盛局面，但是到了西汉末年贫富分化，社会矛盾激化；特别是在王莽篡权之后，实行了一系列不切实际的改革，引起社会混乱，农民起义、军阀混战、民不聊生。这个时候正需要一位有作为的人安邦定国、重整朝纲，终于就出现了一个这样的人，公元25年，刘秀建立了东汉政权，定都洛阳，刘秀就是光武帝。 2、“东汉”命名的由来 东汉的都城洛阳在西汉都城长安的东面故称“东汉”。 3、汉光武帝为巩固统治采取了哪些措施？ （课文64页第1节） 多次下令释放奴婢，减轻农民负担…… 4、“光武中兴”指的是什么 ？ （课文64页第1节） 到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴” 5、“光武中兴”有什么特征？ ①以“柔”治天下 ②注重文治 6、【拓展延伸】比较“文景之治” 和“光武中兴”的异同？ 不同点： 统治思想不同：汉文帝和汉景帝奉行“无为而治”的思想，实行休养生息政策；光武帝注重文治，儒家思想占统治地位。内容不同：光武帝刘秀整顿吏治，严惩贪官污吏，这是“文景之治”所没有的。 相同点： 从背景上看：都是在农民起义推翻前朝统治，统治阶级吸取前朝灭亡教训的背景下出现的。 从内容上看：统治阶级都注意调整统治政策，如轻徭薄赋，减轻农民负担；减轻或废除刑罚；提倡节俭等。 从结果上看：都呈现出政治清明、社会安定、经济发展、国力强盛的局面。 7、【归纳分析】古代治世局面出现的共同原因？ (1)统治者吸取前朝灭亡的教训，调整统治政策轻徭薄赋。 (2)统治者善于用人和纳谏。 (3)统治者采取加强中央集权的措施，维护国家统一。 (4)统治者行之有效的统治政策具备持续性和稳定性。 8、外戚宦官交替专权的原因、表现？ 原因：东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，大权就由皇帝的母亲太后主持。 表现：东汉后期外戚与宦官交替专权，轮流把持朝政 ①外威专权：皇帝年幼时，太后重用自己的亲戚，导致外戚的势力膨胀。 ②宦官专权：皇帝长大后，依赖身边的宦官，设法除掉外威，宦官由此得到宠信，把持朝政。 9、【相关史事】外戚梁冀先后立了三个皇帝，独揽朝政20余年。他一家人全都当官封侯，横行霸道，,把数千平民当作自己的奴婢，各地上贡朝廷的物品先要送到他家后才敢献给皇帝。年幼的汉质帝不满梁冀专权，说他是“跋扈将军”，梁冀居然令人在面食中下毒，毒死了汉质帝。 10、外戚宦官交替专权的影响？ 影响：导致政治腐朽不堪，正直的官员受到排挤陷害， ... ...