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课件网) 7.2 选择合适的统计图 人教版六年级上册 易懂通课堂（用最简洁的方法让学生听懂重难点） 讲解设计：立足课本 1.基础部分 2.核心讲解 3.基础考点 4.核心考点 5.后面大量练习，先暂停页面，做完后听讲解核对。 扇形统计图 7 (1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表 5年中每年的树木数量 用条形统计图和折线统计图都可以表示数量的多少 一 核心讲解 2007 2008 2009 2010 2011 年份 总量／棵 0 50 100 150 200 250 绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图 条形统计图只表示数量的多少 绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图 2007 2008 2009 2010 2011 年份 总量／棵 0 50 100 150 200 250 100 120 150 170 200 折线统计图还可以表示出数量增减的变化情况 二 核心讲解 2007 2008 2009 2010 2011 年份 总量／棵 0 50 100 150 200 250 绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图 2007 2008 2009 2010 2011 年份 总量／棵 0 50 100 150 200 250 100 120 150 170 200 绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图 你选择了哪种统计图？为什么？ 二 核心讲解 (2) 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表 这题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。 二 核心讲解 15% 15% 25% 20% 绿荫小学校园内各种树木 所占百分比情况统计图 百分比 树种 杨树 柳树 松树 槐树 其他 二 核心讲解 绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图 用自己的话说一说，用那种统计图更好？为什么？ 杨树 25% 槐树 15% 二 核心讲解 (3) 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表 这题给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。 二 核心讲解 40 30 30 50 绿荫小学校园内各种树木数量统计图 总量／棵 树种 杨树 柳树 松树 槐树 其他 这题给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。 为什么不能用其他的统计图？ 二 核心讲解 (1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。 (2) 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。 (3) 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。 折线统计图 扇形统计图 条形统计图 不能简单地以对错来比较不同的统计方法，只能说某种方法相对好一些或某种方法有一定的局限性。 温馨提示 二 核心讲解 统计图表 优点 缺点 用途 统计表 条形统计图 把数据按标目分组分类，数据比较具体 数据所反映的情况不够直观，不易比较 工厂表册， 学校成绩册，各种生产、 生活报表 能直观地反映出各个标目之间的大小关系 画图麻烦，纵坐标的单位长度比较难处理 各种生活、生产实际 的图表 二 核心讲解 统计图表 优点 缺点 用途 折线统计图 扇形统计图 能很直观地反映出数据变化的趋势 画图麻烦，纵坐标的单位长度有时较难处理。 反映生活、生产变化的趋势，例如股票走势图 能较好的反映出部分与总体之间的比例关系 不能一目了然地看出各个部分的具体数据 反映市场份额、生活、生产所占的比例。 二 核心讲解 1.在林业科学里，通常根据乔木生长期的长 短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔 木林各龄组的面积构成情况。 以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直 观些？ 基础考题 33.82% 33.43% 14.82% 12.03% 5.9% 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 40.00% 幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林 幼龄林 33.82% 中龄林 33.43% 近熟林 14.82% 成熟林 12.03% 过熟林 5.9% 答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表示出这些信息，但用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。 龄组 百分比 基础考题 2.填空题。 扇形统计图 ... ...
