(
课件网) 小A是性格内向的初二男生，第一学期以来，就对同班一女生小C产生一种朦胧的情感。每天学习心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室的任何一个角落，他都能感受她的存在。在他心目中，那女孩就是“女神”，而且不可遏制地妒忌与她接近的那些人。为此，心神恍惚，成绩急转直下，又深深地感到自责。最后还是控制不住这份情感，提笔给小C写了一封信，但他拿着写好的信时却犹豫了…… 小A寄出了这封信会有以下结果 a.小C接受这份感情，两人开始交往 b.小C拒绝这份感情，友谊破裂。 c.小C委婉拒绝，保持纯真友谊。 小A该如何做，才能摆脱困境呢？ 1、情绪宣泄 2、转移注意力 3、感情升华 观看下页图中的4幅漫画，并思考： 漫画中男女生交往方式恰当吗？哪些是恰当的， 哪些是不恰当的？ 男女生之间应不应该交往？为什么？ 男女生之间交往有什么好处？ 阅读课本P12材料 男女生各有哪些优点？又有哪些缺点？ 思维：逻辑思维占优势，理解记忆为主； 性格：粗犷、开朗、大度、勇敢、坚强、 不拘小节…… 缺点：粗心大意、冲动…… 思维：形象思维占优势，机械记忆为主； 性格：温柔、细腻、多愁善感、灵巧…… 缺点：胆小、斤斤计较、优柔寡断…… （1）男女生之间的正常交往，可以建立纯真的异性友谊，丰富我们的生活，这对我们的成长有很大的帮助； （2）如果男女生能常在一起学习、活动，通过交往彼此了解、熟悉，神秘感就会随之消失，有利于心理健康； （3）男女生在思维、性格等方面都有着各自的优势，男女生交往可以相互取长补短，促进自我完善； （4）男女生之间的友好交往，往往会激发他们内在的积极性和创造性，提高学习和活动效率。 1、男女生正常交往的好处（作用）： 异性效应： 异性之间的良好交往会满足人的心理需要，使人产生愉悦的情绪体验，使群体更和谐融洽。 作用： （1）取长补短，丰富完善个性； （2）提高自我评价能力； （3）提高学习与活动效率； （4）激励自己奋发向上； （5）产生愉悦的情绪体验，使群体更加和谐融洽。 （1）在与异性交往的过程中，我们要讲究交往的艺术，遵循交往的规则，相互尊重，相互理解，这样才能获得异性同学的好感，成为受欢迎的人； （2）男女生在交往时既要活泼开朗，热情大方，又要保持适当的距离，不能过分亲近、随便； （3）男女生的交往中，尊重尤其重要，尊重异性同学才能得到异性的尊重； （4）同学交往要保持纯洁的友谊，与异性同学相处态度要自然大方，故作姿态往往让人感到别扭，过分羞怯又会导致交往障碍； 2、男女生交往的艺术（如何交往？） ★青春期异性交往的五条原则： 1、公开性 2、适度性 3、主动性 4、广泛性 5、距离性 ★男女生交往“三宜三不宜 ●宜泛不宜专 ●宜短不宜长 ●宜疏不宜密 人与人交往之间的距离学 亲密距离：0.45米以内 最佳距离：0.75米～1.50米 公共距离：3.70米以上 馨萍是一个活泼开朗的女孩，跟班上的男女同学都相处得很好。有一天，同班同学孙强悄悄地递给她一封信，信上告诉馨萍,他很喜欢她,问馨萍是否愿意成为他的朋友。馨萍也对他有好感，但看了信之后还是不知道该如何是好？ 想一想：孙强的做法对吗？ 馨萍该不该答应孙强？ 馨萍是否该把这件事告诉老师、父母或同学？ 你有什么建议？ 解决办法： （1）鼓励她多交往，多参加集体活动，平时多表现自己； （2）先和熟悉的人交往，然后在他们的带动下一起去活动； （3）学会培养兴趣爱好，扩大知识面，锻炼能力，更好地和别人交流； （4）寻求心理教师的帮助和引导； （5）多关心她，培养其自信心； …… 异性交往恐惧：性格内向、平时沉默寡言，渴望与异性交往但又怕别人取笑。 原因：闭锁心理引起，家庭 ... ...
