绪言教案 导入 演示“水变牛奶实验”，提问你们知道其中的奥秘吗？ 二、教学目标： 1.了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学， 知道化学与人类进步和社会发展的密切关系。（重难点） 2.引导学生通过资料搜集、展示等，逐步形成良好的学习习惯和学习方法，提高学生获取信息、表达信息的能力。 3.激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。 三、探究活动 （一）自主探究 化学的作用 （二）师生合作 1.教师精讲 知识点1 化学的发展史 古代化学：古时候，人类在与自然灾难的抗争中，学会了使用火和制造简单工具，并发现和利用物质的变化制得具有实用 近代：道尔顿和阿佛加德罗建立了原子和分子学说 现代：高科———纳米技术 针对练习 1.下列科学家中，发现了元素周期律并编制了元素周期表的是( B ) A．拉瓦锡 B．门捷列夫 C．道尔顿 D．阿伏加德罗 2.人们认识化学经历了漫长的过程，下列物质的出现顺序正确的( A ) ①火 ②青铜器 ③火药 ④纳米材料 A．①②③④ B．③①④② C．④③②① D．②①③④ 知识点2 化学的定义：化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学 针对练习 1.化学研究的对象是( C ) A．物体 B．运动 C．物质 D．实验 2.我国科学家屠呦呦因为“发现青蒿素(化学式为C15H22O5)———一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命”，而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。下列有关青蒿素的研究不涉及化学学科的是( C ) A．青蒿素的分子构成 B．青蒿素的主要成分是什么 C．疟原虫对青蒿素的抗药性 D．青蒿素的溶解性 知识点3 绿色化学 （1）充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料。 （2）在无毒、无害的条件下进行化学反应，以减少废物向环境排放。 （3）提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所接纳，实现“零排放”。 （4）出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境良好产品。 针对练习 “绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染。以下做法符合“绿色化学”理念的是( B ) A．将垃圾废物浇上汽油焚烧 B．研究、开发、利用氢能源 C．让工业废水直接排入汉江 D．禁止化工厂生产化工产品 四、谈收获 化学的作用 2.化学发展史 3.什么是化学 4.绿色化学 自我检测 1.下列对化学的认识不正确的是( B ) A．不仅研究自然界已经存在的物质，还要根据需要研究和制造自然界原本不存在的新物质 B．想制造什么物质就可以制造什么物质 C．开发新能源和新材料，改善人类的生存条件 D．综合应用自然资源和保护环境，使人类生活变得更美好 2.人类利用化学已有悠久的历史，但化学作为一门独立的学科却只有三百多年的历史。奠定近代化学基础的是( B ) A．火的发现和利用 B.原子论和分子学说的创立 C．门捷列夫发现元素周期 D．扫描隧道显微镜的问世 3.人类利用化学已有悠久的历史，但化学作为一门独立的学科却只有三百多年的历史。奠定近代化学基础的是( B ) A．火的发现和利用 B．原子论和分子学说的创立 C．门捷列夫发现元素周期律 D．扫描隧道显微镜的问世 4.你认为下列观点不正确的是( C ) A．物质本身并无优劣之分，但应用的方法和目的却存在好与坏的差别 B．“低碳”理念是为了引导全社会把二氧化碳的排放量设法控制在合理的范围内 C．随着仿真实验室和数字处理技术的发展，研究的结论可不必通过实验来证明 D．化学是自然科学中创造新物质最多的科学领域 六、布置作业 七、教学反思 ... ...
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