2021———2022学年度人教版九年级化学上册 实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质 课后练习 一、选择题 1．下列说法正确的是（ ） A．二氧化碳无毒，可以供给呼吸 B．用澄清石灰水浸泡鸡蛋可以保鲜 C．某物质完全燃烧后生成二氧化碳，则该物质一定是由碳、氧元素组成的 D．将燃着的木条伸入充满某气体的集气瓶中，木条熄灭，则该气体一定是二氧化碳 2．下列实验现象描述正确的是（ ） A．红磷燃烧后生成大量白雾 B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C．CO燃烧时，发出蓝色的火焰 D．二氧化碳气体能使干燥的石蕊试液染成的小花变红 3．化学实验中常用到木条,下列实验中木条的使用不能达到目的是（ ） A．用带火星的木条检验氧气 B．用小木条比较酒精灯火焰各层的温度 C．将燃着的木条放在集气瓶口,检验二氧化碳是否集满 D．用燃着的木条区别氨气和二氧化碳 4．要除去二氧化碳气体中混有的一氧化碳气体，最好的方法是：（ ） A．使气体通过灼热的焦炭 B．使气流缓慢的通过足量的澄清石灰水 C．使气体通过灼热的氧化铜 D．通入氧气流点燃 5．下列有关化学反应的说法不正确的是（ ） A．化学反应前后，元素的化合价可能会发生改变 B．2gH2与18gO2充分反应可生成20g水，这符合质量守恒定律 C．一氧化碳燃烧，反应物的化学计量数之比：v（CO）：v（O2）：=2：1 D．二氧化碳灭火实验能说明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空气 6．期末复习阶段，某同学梳理了以下知识：①具有相同质子数的粒子属于同种元素；②催化剂一定能加快化学反应的速率；③由同种元素组成的物质一定是单质；④物质与氧气发生的反应属于氧化反应；⑤最外层电子数是8个电子的相对稳定结构的粒子不一定是稀有气体的原子；⑥二氧化碳能灭火是因为不能燃烧也不能支持燃烧且密度比空气大，而用水灭火是因为可降低可燃物的着火点。其中你认为正确的个数是（ ） A．2 B．3 C．4 D．5 7．有关如图实验的说法中，正确的是（ ） A．观察到高处蜡烛先熄灭 B．观察到二氧化碳为无色气体 C．该实验证明二氧化碳密度比空气小 D．蜡烛熄灭的原因是温度降低到蜡烛着火点以下 8．如图是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图，有关说法错误的是（ ） A．实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③，气体从导管b进入 B．实验室用双氧水制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置② C．实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④，气体从导管c进入 D．实验室收集的氧气和二氧化碳，均可如图⑤临时存放 9．对比实验是实验探究的重要方法，下列对比实验设计不能实现相应实验目的的是（ ） A．区分硬水和软水 B．探究CO2与水反应 C．探究空气是燃烧的必要条件 D．探究二氧化锰的催化作用 10．实验室制取二氧化碳是新课标要求完成的八个基础学生实验之一，下面是实验室制取二氧化碳的一般步骤（五个）：①检查装置的气密性②按要求装配好仪器③向长颈漏斗中注入盐酸④向广口瓶中加入几小块大理石⑤收集气体。操作顺序正确的是（ ） A．②①④③⑤ B．①②③④⑤ C．①④②③⑤ D．②③④①⑤ 11．下列是实验室制取CO2的部分操作，错误的是（ ） A．倾倒稀盐酸 B．收集气体 C．检查气密性 D．验满 12．现有甲乙丙三种气体，如下图，将乙气体倒入放有填充空气气球的一个空烧杯里，发现气球飘起来了，把分别盛满甲、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的现象，对甲、乙、丙气体的分析正确的是 A．甲气体可以用排水法收集 B．丙气体只能用排气法收集 C．若乙气体可以用排气法收集，则一定是向下排空气法 D．不能确定乙气体是否可以用排水法收集 13．如图为改良版的“验证二氧化碳化学性质”的实验装置。用一根铁丝穿4片紫色石蕊 ... ...
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