实验活动3 酸、碱的化学性质 【教学目标】 知识与技能： 1．知道酸和碱的主要性质。 2．了解实验解释在生活中的一些现象。 3．掌握对酸和碱的主要性质的认识。 过程与方法： 1．通过阅读分析课文，培养学生归纳整理化学资料、提取重点和找出知识间内在联系的能力。 2．运用科学实验探究的方法来得出结论。 情感、态度与价值观： 1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对化学学科的兴趣。 2．通过自身参与科学实验探究过程，认识到科学探究需要严谨的态度。 【教学重难点】 1．了解实验解释在生活中的一些现象。 2．知道酸和碱的化学性质。 3．培养独立思考、加工信息的能力。 【教学过程】 一、导入 今天这节课我们主要学习酸、碱的化学性质，教师板书课题：酸、碱的化学性质。 二、新课讲授 （一）知识点一：酸碱和指示剂的反应 了解常见酸和常见碱的有关性质、用途。了解酸碱指示剂在不同pH值溶液中所呈现的颜色。 比较酸和碱与指示剂的作用。 （二）知识点二：生锈的铁钉和稀盐酸的反应 酸可以去铁锈。通过实验观察铁锈消失铁钉的变化和溶液的变化。 阅读课本，并完成“生锈的铁钉和稀盐酸的反应。” 能把铁钉长时间浸在稀盐酸溶液中么？ 大家看课本，并完成练习 三、巩固练习 1．氢氧化钠和硫酸铜的反应有什么？ 2．通过书中实验步骤5可以验证氢氧化钙哪些性质？ 四、课堂小结 1．教师请学生回顾总结本节课的知识要点，谈一谈收获。 2．教师总结：今天，我们主要学了酸和碱的化学性质等内容，课后同学们查找一下这些内容的相关材料，拓展自己的知识面。 2 / 2
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