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课件网) 语文 部编版 四年级上 第二单元 6.夜间飞行的秘密 新课导入 非禽非兽小眼窝， 自小掌握超声波。 旋转追逐样样会， 捕捉蚊虫更利索。 （打一动物） 谜底：蝙蝠 第一课时 背景资料 蝙蝠：哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。主要靠本身发出的超声波来引导飞行。 背景资料 雷达：利用发射和接收无线电波进行目标探测和定位的装置。主要由发射机、天线、接收机和显示器等组成。目标的距离可通过电磁波从雷达到目标、又反射回雷达的时间测定。广泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等领域。 语文要素 阅读时尝试从不同角度去思考。提出自己的问题。 写一个人，注意把印象最深的地方写出来。 学习目标 1.会认“蝙、蝠”等12个生字和1个多音字“系”，会写“蚊、即”等14个字。能正确读写“蚊子、即使”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。理解飞机夜间能安全飞行是因为人们从蝙蝠身上得到的启示。（重点） 3.引导学生平时多细心观察生活中的事物并从中得到启示。（难点） 4.激发学生乐于观察和探究的兴趣，培养学生热爱科学的情操。 我会认 蝙 蝠 即 锐 系 铛 绳 证 障 碍 荧 屏 biān fú jí ruì jì dāng yíng zhèng zhàng ài yíng píng 多音字 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（jì）着许多铃铛。 系 系鞋带 关系 xì jì 放学的路上，我看见一位阿姨在给小明系（ jì）鞋带，心想他们一定是母子关系（xì）。 我会写 shéng jì yíng zhèng yán 研 wén jí kē héng shù 蚊 即 绳 系 科 横 蝇 证 竖 我会写 jiū dá jià shǐ 究 达 驾 驶 词语释义 启发提示，使有所领悟。 启示： 清朗： 漆黑： 探路： 敏锐： 横七竖八： 模仿： 照着某种现成样子学着做。 凉爽晴朗。 非常黑；很暗。 事先探索道路情况。 （感觉）灵敏；（眼光）尖锐。 形容杂乱无章。 初读课文 请同学们小组合作，边读课文边纠正读音。交流：想想这篇课文的主要内容是什么，用简洁的语言概括。 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。 夜间飞行的秘密 整体感知 科学家们经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的安全问题。 想一想课文写了什么？ 随堂练习 初读课文。 1.读课题，我的疑问是：_____ 2.雷达的天线就像蝙蝠的( )，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的一种声音( )，雷达的荧光屏就像蝙蝠的( )。 是谁在夜间飞行？夜间飞行的秘密是什么？ 嘴巴 超声波 耳朵 回顾上节课，说一说这篇课文主要讲了什么内容？蝙蝠和雷达有什么关系呢？ 复习回顾 第二课时 雷达是根据蝙蝠的探路方法发明的。 主要内容 科学家们经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的安全问题。 复习回顾 小组合作 科学家为了弄清蝙蝠能在夜间安全飞行的秘密做了哪些实验？最终得出什么结论？ 找出相关段落，思考并找出问题的答案； 小组讨论交流，总结答案，完成表格。 做了几次实验呢？结果如何？ 先把蝙蝠眼睛蒙上做实验，发现蝙蝠能在夜间安全飞行和眼睛无关。再分别把蝙蝠的耳朵塞上，嘴封住，蝙蝠夜间飞行出现了状况。 交流思考 品读课文 实验次数 实验方法 实验结果 结论 第一次 把蝙蝠的眼睛蒙上 一个铃铛也没响，一根绳子也没碰着。 蝙蝠在夜里飞行，靠的不是眼睛。 实验次数 实验方法 实验结果 结论 第三次 第二次 把蝙蝠的耳朵塞上 把蝙蝠的嘴封住 蝙蝠像没头苍蝇似的到处乱撞，铃铛响个不停。 蝙蝠夜里飞行，是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 品读课文 嘴 耳 超声波 反射 ... ...
