人教版（五四制）九年级全一册化学 第三单元 课题2 酸和碱的中和反应第1课时 中和反应及其应用教案

课题2酸和碱的中和反应 第1课时 中和反应及其应用 一、教材分析： 本节课主要围绕中和反应展开教学。中和反应是酸碱的之间的反应也是重要的性质，是酸、碱、盐知识体系中的一个重要知识，通过中和反应建立了酸碱之间的联系，也为盐与复分解反应奠定了基础。同时还为高中学习中和滴定做准备，尤其重要的是中和反应在日常生活和工农业生产中有着广泛的应用。所以，教材没有简单将它做为酸碱的性质来介绍，而是综合起来专门编成一个课题来介绍。 二、学情分析： 学生在前面已经听到过酸碱中和这个化学用语，但是并不是了解酸碱中和反应的实质。这为中和反应的应用做了铺垫。通过前面的学习，学生知道了酸和碱能够使指示剂变色，认识了酸碱的一些化学性质；并且知道了强碱、强酸具有腐蚀性，学会了在实验中正确操作，也具备了一定的问题探究能力，对于小组合作也有一定的经验，为本节课的学习奠定了基础。 在此之前学生接触的化学变化一般都伴随着明显现象，他们习惯于根据现象判断反应的发生、许多酸碱混合后因为没有明显现象的发生，学生对中和反应的发生抱有很大的疑惑，这是本节课所解决的问题，也是探究活动的切入点。 通过本节的学习，学生可以从离子角度初步理解中和反应容易发生的原理，掌握中和反应的实质，为高中学习酸、碱的性质，以及“离子反应”，打下良好的基础。 对于生活中一些中和反应应用，学生已经有一定的推理能力，主要由学生来完成，激发学生兴趣，培养学生的学习能力和创造能力。 三、教学目标 【知识与技能】 从微观离子的角度初步了解中和反应的实质，能够写中和反应的化学方程式 【过程与方法】 通过验证酸碱之间的反应，认识科学探究的基本过程，进行初步的探究活动。 【情感态度与价值观】 通过化学实验，增强对化学学习的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣。 四、教学重难点 【重点】设计实验证明酸碱中和反应的发生 【难点】从离子的角度了解酸碱中和反应的实质。 五、教学过程 教学环节 教学要点 教师活动 学生活动 教学意图 创设情境 激发兴趣 复习提问 常见的酸碱？ 学生回顾，思考，学生板演 复习巩固 教师实验 教师演示，变魔术“白酒变红酒，红酒变白酒”。为什么会出现这种现象呢？那么今天我们一起来揭示魔术的秘密。 仔细观察 引发学生的好奇心 探究一 白酒是什么，红酒是什么，另取试管加入氢氧化钠，滴入酚酞，再逐滴滴入稀盐酸，观察现象 氢氧化钠溶液为无色，滴入酚酞变为红色，加入稀盐酸变为无色 学生认真观察，回答， 剖析实质 【PPT】出示氢氧化钠与稀盐酸微观示意图 氢氧化钠与盐酸反应的本质：酸溶液中的氢离子和碱溶液中的氢氧根离子反应生成水的过程 教师引领学生回答，深挖本质 提出质疑 合作交流 追问 在氢氧化钠溶液中不加酚酞，直接加入稀盐酸，能观察颜色变化吗？有没有发生化学反应？为使现象明显应怎么办？ 学生带着问题，小组讨论 培养小组，团结协作能力 实验 实验验证，做对比实验 学生在上一个问题归纳总结，实验验证 加深印象 展示提升 教师引导 什么是中和反应？ 什么是盐？ 3、中和反应的本质？ 学生讨论，总结 培养学生的归纳总结能力 练习 氢氧化钠与硫酸反应，氢氧化钙与盐酸反应 学生讨论，学生板演 培养学生对知识的迁移能力 自主学习 探究二 中和反应在实际生产和生活中有哪些应有 阅读教材61页互相总结中和反应的4个用途 在酸性土壤中加入熟石灰以中和土壤酸性。2、在处理硫酸厂的废水中加入熟石灰。 H2SO4+ Ca(OH)2 = CaSO4 + 2H2O 3、治疗胃酸过多 症用氢氧化镁、氢氧化铝 Al(OH)3 + 3HCl=AlCl3 +3H2O Mg(OH)2+2HCl =MgCl2 +2H2O 4、人被蚊虫叮咬后，蚊虫在皮肤内分泌蚁酸，可涂抹碱性物质缓解痛痒 培养学生阅读能力， 再次练习方程式， 熟悉中和反 ... ...