课件编号1064577

语文A版四年级(上)语文 打开大自然绿色的课本 课件

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学课件 查看:21次 大小:8115550Byte 来源:二一课件通
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    (课件网) 打开大自然 绿色的课本 语文A版四年级语文上册第三单元 作者为什么把大自然称作“绿色的课本”呢? 这“绿色的课本”里究竟隐藏着多少神奇的秘密 9 打开大自然绿色的课本 bá 拔 wò 沃 bǎi 柏 chǎng 敞 qín 禽 xiàn 限 lián 联 háo 豪 写 字 描 劲 绘 沃 浩 联 胸 撒 分层并概括每一层的意思 一、(1)写可爱的祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。 二、(2-5)写只要我们勇于探索,善于发现,大自然会给我们以丰富的馈赠的。 三、(6)进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。 “祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴。” “去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本。” 开头这样写有什么好处?表明什么意思? 两个“去吧”是谁发出的召唤?“芬芳”、“打开大自然绿色的课本”各是什么意思? 这是一首清新明快的现代诗歌,在写法上有什么特点? ①反复 ②押韵 ③拟人手法。 我们在读一些文章时,会发现有些文章中的动物、花草们会说话,会跳舞,或者有些应该是用来形容人的动作、表情的词语,却用在动物、花草、山水等身上。这些与我们在实际生活中看到的情景不一样,但我们又不觉得那些词语、那些句子用错了,反而会觉得这些句子写得很有趣。这是为什么呢? 这其实是一种很常用的表达方法,它叫拟人。 课文第三、四小节中的“联欢”“相聚”以及“青山”“绿水”说的话,用的就是拟人的表达方法。 在习作时,我们适当地运用拟人的表达方法, 可以让我们的习作更生动,更形象,更有趣。 打开大自然绿色的课本 发现 翠竹、松柏 描绘 果园、沃野 与 鸣禽野花 联欢 与 青山绿水 相聚 启迪:热爱、探索大自然 1、根据课文内容,在括号里添上合适的词。 (  )的空气 (  )的绿阴 (  )的眼睛 (  )的翠竹 (  )的松柏 (  )的色彩 (  )的果园 (  )的风光 (  )的大海 2、走进大自然,鸣禽、野花要和我们联欢,他们会对我们说些什么呢?仿照课文的第四节,把下列句子补充完整。 小鸟说:_____ 野花说:_____ (提示:微笑吧,欣赏美妙的乐曲,敞开少年的心扉。快来吧,跳起优美的舞姿,放飞少年的心灵。)

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